孩子们，你们觉得拼读单词难吗？有的说难，有的说一点都不难。那我来考考你们……词汇拼读对于蒲公英教室的孩子们来说，一点都不难。比如：璇会拼写12种职业单词，1、pilot 飞行员 2、cook 厨师 3、taxi driver 出租车司机 4、lifeguard 救生员 5、singer 歌手 6、teacher 老师 7、doctor 医生 8、fireman 消防员 9、bus driver 公共汽车司机 10、nurse 护士11、dancer 舞者12、worker劳动者。璇会拼写这些单词不是靠死记硬背，而是她掌握了拼读单词的技能与方法，这种技能和方法是什么呢？是我们三、四年级正在学习的自然拼读法、元认知记忆法、替换法；五、六年级正在学习的前缀后缀词根法、音标法。
词汇学习不是学一个一个的单词，而是学那些可以有效提高词汇广度与深度的途径、方法与手段。学习如何查词典、如何查资料，如何从上下文猜测词义或咨询他人，从中养成自主学习词汇的能力。一旦具备了这种能力，就无需花费时间枯燥记忆词汇内容或无数遍地抄写。孩子们可以自动启动词汇学习程序，选择恰当的策略，自主处理各种不同类型的词汇，无论这些词汇是生词还是以往学过但出现新意思的词。
我们的英语不仅“牛”起来了，而且也“洋”起来啦！请仔细聆听，唯同学给大家讲述英文故事《Oliver feels bored》
1 Oliver reads some books at home.
The books are not interesting.
2 Then Oliver plays word games,
but they are too easy.
3 Oliver’s mother is busy in the kitchen.
“Mum, I’m bored, “ says Oliver.
“What do you want to do then?” asks his mother.
“I don’t know,” answers Oliver.
4 “I have an idea! says Oliver’s mother.
She makes some phone calls.
“Hello! This is Oliver’s mother. Is that Ken? Can you come to my home?”
Hello!...”
5 Soon all Oliver’s friends come.
Oliver is happy.
That’s all , Thank you!
四年级整个一年，我带着蒲公英教室的49名孩子进行了500多篇英语趣配音，这个学期继续坚持趣配音，现在大部分孩子不仅能够通过趣配音模仿语言进行自助学习，而且通过每日一篇锻炼了孩子们坚毅的学习品质。
趣配音已成为孩子们的最基本、最有效、最直接的语言学习方式，并在不断地发光发亮。它带给我们美好、自然、专注、热爱。孩子们不断重复地看与听每个句子，对它们多次输入，再多次模仿输出。其实，对待每件事而言，坚持的人永远在进步！
我们的英语不仅“洋”起来了，而且也“演”起来啦！
三年级排演英文童话剧《丑小鸭》；
小鸭子（卫怡璇）：
1、Wow, his feather is gray, it’s too rube!
呀！他的毛是灰灰的，太土了。
2、It’s just an “ugly ducking”! We don’t like stay with you.他可真是一只“丑小鸭”。我们不想和你呆在一起。
3、Mum, I’m your lovely baby. 妈妈，我是你可爱的孩子。
四年级排演英文童话剧《爱丽丝梦游仙境》；
爱丽丝（刘可唯）：
I’m so bored 好无聊哦
she promised she would play with me.
她答应和我玩的
Liar! 骗子
Where did he go? 他去哪儿了呢
Ah, there he is! 啊 在那儿
Oh, wait for me! 等等我呀
一部长达四五十分钟的英文童话剧，孩子们会说上千个单词，上百个长句子，除了自己可以随意说出大段台词外，还能听懂对方在说什么。孩子们就这样在对台词的过程中，听见对方的英语台词，就能立刻领会，通过表情和动作，就能做出反应，并自发用英语回应，不需要通过母语转换。有孩子演出结束后说：“第一幕的时候我很紧张，后来都不知道紧张了，因为台词直接出口，我没有意识到自己在背台词，也没有思考下一句是什么。”这是将单词或者语法规则作为终极学习对象，并机械记忆的方法所无法达到的。
蒲公英教室的孩子们走在词汇学习、配音模仿、英文童话剧的路上，我们一路寻找，一路歌唱。孩子们，英语课程因你们的深度参与而鲜活！让我们共同成长为最美好的自己！
