大型父母专业课——《孩子,我该如何爱你》第二天课程学习复盘

觉醒之旅165期全家福

2018年12月9日,中国艺博父母学院觉醒之旅全国第165期大同站第二天。

1.清晨,在朝阳的沐浴下,在自身成长的动力指引下,家长们按时来到课堂。助教老师们已分成两列站在教室门口,精神抖擞,目中含笑,异口同声:“早上好,欢迎你”,迎接着每一位入场的学员。学员们同频回应。寂静了一个晚上的课场马上热乎起来。对我而言,这别样的入场仪式蕴含着无以言状的能量,瞬间打通视觉听觉皮肤觉等各个感官通道,灌注到自己的内在,让自己精神一震,感受到被欢迎被接纳,感受到热情与被爱,感受到自己很好很重要,身体与心灵同时与第一天的能量共振联结,为新一天的课程学习做好了身心准备。我感慨感动:这么一个小细节,艺博都能给学员传递高频能量,真是智慧至极。

2.第一个体验课。我们迅速找到自己的“死党”,隔开半米坐在一排,分别做苹果、菠萝。

第一个环节,苹果面向菠萝,菠萝侧身面向前方,与苹果的坐向是垂直的。由姜慧来老师引入情景,苹果讲述,菠萝在苹果的讲述过程中,不断地摆手回应:“不是这样的,不是这样的。”然后两人互换坐向,互换角色。在这一环节中,当我的死党向我讲述时,我摆手,并说“不是这样的”时,我感觉我对他有打扰,因为我说完后他停下来“嗯”,语调是三声,我猜他是疑惑我刚才说了什么;还有就是因为课堂上只有很微弱的一点光亮,所以他讲述完后问我“摆手没”,说没看到我摆手,对此,我觉得在这一体验中,我不是一个好伙伴,没有很好的支持到我的死党产生很深切的体验,我觉得有点对不起他;当角色互换后,我讲述,他对我摆手说“不是这样的”时,我先是有被打断的感觉,重新连接起来继续讲述后,再次听到“不是这样的”,我忽然产生了一种愤怒的感觉,想吼问:“不是这样的,那是什么样的?”然后我也难以继续我的讲述。

下一个环节是,苹果菠萝将椅子内转45℃,手拉手,互看对方的脸,一方讲述,另一方说着“嗯,啊,这样啊,我知道了”。这一环节中,对方讲述时,我感觉我“嗯啊”回应,有点做作,于是,我就好好去倾听他讲述的内容,但这样一做,我又会启用旧有的反应模式,会忘掉游戏的规则;而且,相邻组合的两个人中,给予回应的人一直不间断说“嗯啊这样啊我知道了”,而且语速也快,从游戏开始说到老师喊停,她的声音不断进入到我的耳里,这让我进入不了自己的状态,还觉得很好笑;我顾此失彼,又分散注意力,所以,我感觉仍然没有给到我的“死党”好的支持,再次向他表示歉意。在我讲述时,我的“死党”一直给我温和的笑意,当他说“嗯—啊—这样啊—我知道啦—”,那种缓慢的语速、恍然的语调,让我觉得他好理解我啊,感到我被他支持着,我讲诉的事情、我的想法、我的感受并不是“不应该有的”,他的承接,给到我心安和自信、被理解被接纳;感谢我的“死党”。

这一场体验课,我没有坚定的执行好游戏规则从而没有给到“死党”好的支持,但仅从自己收到的来讲,与第一个环节相比较,第二个环节只是转换了椅子的角度、回应的语言,便有了被拒绝和被接纳的不同的感受,所以,生活中与他人沟通时,应该带着觉察,觉知自己的身体姿态、心理状态、语腔语调语言,达到良好的沟通。

3.第二堂体验课。我们依然是两两相对,其中一方站在椅子上,另一方站在椅子下,两人保持一臂的距离。第一个环节,秦红英老师情景导入后,椅子上的人,对着椅子下的“孩子”发出怒吼:“你这个孩子……”喊出自己的委屈和愤怒;第二个环节,依旧是秦老师做情景导入,椅子下的“孩子”,对着高高站在椅子上的人,大声喊出“我想要被爱”“我想要归属感”。然后互换位置和角色,交换体验。

这一场体验中,我站在椅子上,伸出手指指着下边的“孩子”时,我发现我只会哭,不会喊出去,那些养育孩子过程中积累的委屈、悲伤和愤怒等情绪,只在内心里涌动,我不知道是自己不会表达,还是压抑太久太深,泪流满面却怎么也吼不出去;当椅子下的“孩子”向我大喊“我想要被爱,我想要归属感”时,我看到了我对孩子的看不到,想到了我对孩子有着怎样的不理解和不接纳,懊悔和迷茫同时充斥内心。角色互换后,我的搭档也是只伸出手指而没有很好的指责出来,所以这一场体验我的内心波澜不惊,只是感受着现场的氛围、以及导师和助教老师们的场域支持;而当我向椅子上的人不断地大声喊出“我想要被爱,我想要归属感”时,内心有一种酣畅感,有一种想要被重新养育一次的感觉,还有一种痛下决心的感觉:我要好好成长自己,好好养育我的孩子,给他们“爱”,给他们“归属感”!

4.需求层次课上,秦老师生动的故事演绎,让抽象的概念带着智慧的光华走入了家长们的心里。

秦老师讲解需求层次

需求层次理论的特征是:越是底层的需求得不到满足就越是有着强烈的竞争进取心,自我驱动的力量就越大;需求层次的满足是自下而上的,当第一级的层次被满足后,会自动升到高一级别的层次;如果低层次需求没被满足,就会一直固着在这个层次继续不懈的“追求”。

这一节课的学习,我感悟到:一直以来,我养育孩子,绝大部分的心力放在了“生理需求”上满足,缺失的是“爱和归属的需求”的满足。所以,生理需求的超极满足根本激发不了孩子的动力,而且,因为已不是孩子的真正需求,你付出的越多,对亲子关系越是伤害(付出后但期待落空,会积攒抱怨与愤怒);同时,随着年龄的增长,孩子对“爱和归属”的需求更加渴望,但由于自己的认知与经验限制,满足孩子这一层次需求的能力实在是不足,所以,从孩子进入青春期以来,孩子逐渐对父母关闭了心门,作为妈妈,心里的痛苦无可名状。至此,感恩老师的知识传授,照见并指引我开始转向,我要把“爱和归属需求”的“六被三有”(被理解、接纳、关注、认同、爱、需要,有重要感、价值感、归属感)牢牢记下,时刻觉察自己,在提升接纳力上下功夫,让自己的家充满爱和归属感。

5.在我们这个大课堂里,很多的父母经过学习,看到了以前错误的育儿模式,心里自责,内疚。秦红英老师又带来了一场振聋发聩的《情绪与能量》课程。真的是一浪连接着一浪,一浪高过一浪。

情绪与能量

秦老师引导我们阅读情绪能量层级图,她指出,内疚的能量值只有三十,下面就是“死亡”的界值,能量值是超低的。所以,家长朋友们,不要再自责愧疚了,我们只有把自己的能量值调到一个高度,孩子的能量值才可以上来。因为,人和人之间的沟通,其实是能量在沟通。

看到这张能量层级图,听着老师的讲解,我不由得想到,秦老师在大同一中做家长讲座时,提到当遭遇到孩子的“问题”时,之所以让我们家长先深呼吸,把自己的心态调到一个宁静平和的状态,原来是“宁静平和”在能量层级图上的能量值超高啊,达到600了,在往上就是“开悟”的境界了!如此超高的能量,孩子自然能感觉到,会心安,在安静的能量场中,问题才会有得到化解的机会。

6.下午,姜慧来老师给我们加大餐,上了一堂培养孩子情商的课程。提到自我意识、与人沟通的能力、觉察与管理自己情绪的能力、觉察与管理他人情绪的能力。

讲到自我意识培养时,父母要注意自己的评价和自身榜样的力量。特别是世界上两种人的分类,形象深刻。世界上只有两种人,不是男人和女人,而是“责任者与受害者”,也即:责任者心态和受害者心态。责任者心态是积极、乐观、向上、主动,遇到任何困难都会想办法处理,认为任何问题都可以从自身找原因,往往找到几种方法以后,就很容易突破了;受害者心态是沮丧、抱怨、指责、消极、悲观、被动、退缩,遇到问题,总是把原因归结到别人身上,怪这怪那,怪环境,从来不知道从自己身上找原因。这种相反的心态,决定了事情和机遇的走向,所以,心态转变很重要。生活中,要好好培养自己的责任者心态,积极乐观阳光的向前看,这样,所获会远远超出想象。

老师传递出来超大的信息量,我觉得只要做好一点点,就不得了了。

7.勾画原生家庭关系图。秦老师告诉我们,原生家庭就是我们18岁以前成长的家庭,她用一个家庭实例勾勒出一副原生家庭关系图,并引导我们去勾画自己的原生家庭图和自己家庭关系图,并分别写出爸爸、妈妈、自己和爱人的三个正向品质与负向品质。

通过勾画自己原生和现有家庭关系图、一位妈妈的分享、老师的深入解读,我发现,我的好多“品质”,大多是从父母那里要么“传承”(正向),要么“轮回”,既然这样,那我的孩子不也正在“传承或轮回”我的一些“品质”吗?正向传承不必说,负向轮回我可是不愿意的。怎么办?按老师的教导,带着觉知,反观自己生活中与孩子的互动,尊重孩子,看见孩子,斩断轮回之手。就让所有轮回之痛,让我承担,与我终止吧!

8.有两个场景特别感动。

秦老师主持颁发“卓越父母奖”时,要求现场的领奖夫妻不许用“走”的方式上领奖台,这下好了,这么多对父母又重温了自己的婚礼,站在台上,所有的夫妻做着“泰坦尼克”式经典爱情动作时,颇有一种集体婚礼的氛围。而我,生生感觉自己又嫁给了老公一次,年轻感幸福感蔓延。

课程最后,助教老师们自发组织了朗诵节目。十八位助教老师,从不同的地方而来,自费食宿费用,只为了支持到我们现场160多位大同的家长们学习成长。而且,课程期间,她们穿插分享自己的故事、经验感悟,还有她们的学习成果,真的大爱无私。而此时此地,不是大同人的她们,在台上为我们激情朗诵《大同赋》,借由“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”这经天纬地之词唱出艺博人“身修家和,美丽中国”的大爱愿景!


两天的课程内容丰富而庞大,价值非凡。期间,师生间还有太多的互动,妙趣横生。我已经深深感知,知识只是学到没有用,在生活中用出来才是硬道理,否则,存在头脑里的这些知识也不过是塞在书柜里的一本书而已。我想,我需要不断地在这种高能场域浸泡,通过这种不断的助力促使自己成长;同时,生活中要时刻觉察自己,用学问指导自己,用行动践行学问;另外,还要学会去分享,像助教老师们一样,越给越有。

感恩秦红英老师11月14日大同一中家长培训交流会,让我认识艺博,有机会走进艺博父母学院的这一场大型父母课程。

感恩课程上两位导师和所有助教老师的倾情奉献,为我们送来美好的饕餮盛宴。

感恩老公,能支持我陪着我走进这样的课堂,让自己发现了成长自己的重要性紧迫性和新起点。

感恩宇宙,碰撞出如此美妙的遇见……

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