班里有个男孩，从二年级时转到我们这个班，还记得初见面时，他留着乖巧的西瓜头，瘦削的脸庞上有些雀斑，眼神挺凌厉的，不怎么笑。很快的，我就知道了他脾气有多厉害，倔起来，我这么大个人可拿他没辙。
三年相处下来，他也慢慢有了些改变，明显感觉到他和同学相处越来越好了，从刚转学时隔三岔五发次火，到四年级时偶尔发一次脾气。身为班主任的我，内心还是很感动的，都有种老泪纵横的感觉了。
可是，他上了五年级后，“老毛病”又犯了，经常性不做眼保健操，在干什么呢？写口算。班干部说什么，他都爱搭不理。我就看见过好几回，别的同学都在做眼保健操，就是他歪着胳膊歪着脑袋写口算（他的书写姿势是这样的，生闷气时就会更加歪斜）。据我对他的了解，他是吃软不吃硬的，我就走至他的课桌前，轻轻拍下他的肩，用只有他听得到的声音说：“绍哲，先做眼操哦。”他不会立马就范，会保持继续写的样子，大概等待几秒才歪着脑袋把口算本子放到抽屉里。
这学期好多次，他都自顾自地做自己的事情，仿佛活在自己的世界里。平时话也很多，很喜欢插话，随时像个“移动电源”，去做自己喜欢做的事情。随时也可能突然变成“刺猬”，浑身带刺，到处怼人。
但是在他身上也常有“悲剧”发生，最匪夷所思的是，这学期还没过半，他已经不见了6本书，语数英的书本和作业本、口算，接二连三不翼而飞。这件事闹得我们都不开心，孩子的妈妈在群里再三发话：“今年班里是有哪些同学和我儿子关系闹的这么僵的地步，就算他有多么坏，你们可以来告诉我或者老师，有必要这样做到藏书或者扔书的必要吗……丢一次就忍了，又来一次，就算你是拿去抄的也行，你也要还回去啊，作业本、口算最起码要上交给老师的，这你们也丢，买一本没多少钱，才读两个多月书不见六本书，扪心自问一下对不对，都是来读书的。”其他家长噤若寒蝉，我也只能私信家长沟通。这个孩子每次丢书，我都在全班同学面前表达我对丢书事件的气愤，但是我第一时间想到的是，这个男生到底和谁有这么大的矛盾，我问他：“你最近和谁不和啊？”他说：“没有啊。”
哎，孩子啊，你都不曾想过你这性子，可是到处“树敌”的呀。
