2021年7月19日到26日，洛阳华阳国际学院，在这里开启为期一周的我的假期充电之旅。
半天，仅仅是半天，连续4个小时，不停歇，不停的往脑袋里面塞，已经提升了我的认知地平线，头脑风暴是如此的激烈，我庆幸来到了这里，我幸运遇到了这一大波高深、厉害的大咖们，有来自五湖四海的小伙伴们（实则是卧虎藏龙之辈）相伴。
很多太多的金句，我只能挂一漏万摘录其中的一点一滴而已。
刘肖总编——
不争报名第一，只争成长第一。为梦想、激情和追求而努力进取！！
有来自黑龙江的席老师，来自湖南的何老师，来自海南的熊老师，如今还落在路上的商丘路传音老师………一个又一个奔赴这场约会的你、我、他、我们，诠释了什么叫做跋涉万水千山来到你面前。
肖老师幽默的说站在台上脱稿发言对他而言就跟噩梦一样，但表面上是噩梦，而实际上是从做梦到圆梦的过程，一次又一次的挑战，就是一次又一次的涅槃成长。
熊纪超老师——
洛阳牡丹甲天下，华洋学院一枝花。
教师成长全国有千娇百媚，我都独爱河南教师成长书院这一种。
韩素静老师——
河南教师成长书院被称为教师的黄埔军校。
各位导师是学科界的领军人物，是学员心目中的青藏高原。
当你离开的时候，一定不是出发时的那个样子。
人民教师成长宣言
这是历届成长学院的固定保留节目，当全体起立共同宣誓的时候，我我的热血在沸腾，我的激情被点燃。
成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗;
成长是一种蜕变，让昨天的毛虫化蝶、飞翔。
背起理想的行囊，我们寻找成长的方向——专家引领，更新理念，构建魅力课堂;
自我反思，浸润书香，积聚精神粮仓;
同伴互助，智慧分享，汇聚专业能量。
我是人民教师，为学生的终身幸福、为师者的职业尊严而努力!
我是人民教师，为中国教育的崛起、为中华民族的复兴而成长。
余映潮老师——《教师的积累之美》
积累是教师专业素养、教学能力提升的主要途径，从教师发展角度而言，“量”大才有力量。缺少厚实的积累，教师的背景能力往往苍白，教学之中往往力不从心。
优秀的教师专业素养应该具备：一厚实的知识背景，二高超的教学能力，三有恒久的敬业精神。
专业积累的诀窍——需要分类提炼，需要变成文字，需要持之以恒（聚沙成塔，积液成裘，滴水穿石，磨杵成针，积水成烟，积土成山，积少成多）。
专业积累的方法：一，原料资料积累（专项精选方法）；二，资料加工积累；三，自创资料积累（亲自创写）。
积累的方法，——坚持，韧性就是激情日积月累探索，发现自己的体能分类积累。
积累之美——增加教学的厚度、密度与美度，让学生拥有更加丰美的收获。
积累的趣味——让你的思绪灵动，让你的眼中心中有无穷无尽稀奇的事情。
积累的力量——既让我们有丰厚的收获，又让我们有思想理念与技能的高度。
黄厚江——《找几个人一起玩语文》
一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。
如何进行思辨？
要找对人玩儿（跟对人）
不同的阶段找不同的人玩儿，还要看清楚有什么样的心态，心态一定要真。跟着别人玩还得有资本，而且未来要能达到并且做到带别人玩的地步和境界。
肖培东——《让我们做语文的孩子》
为人师者都应该怀有一颗赤子之心。
原来培东老师假期原本计划是在家陪老母亲的，这是他暑假唯一接的一个外出授课的任务，他是一个至情至善又孝顺的人。他说母亲培养了孩子，把孩子培养成了一名老师，而老师又培养了一批一代一代的孩子。
他说孩子的眼神最有光。因为孩子的心里自带光，当你把自己当成了一个课堂的孩子的时候，你就会像一个孩子一样去寻找这个世界所有的光彩，你就会爱这个世界。在小孩的眼里，这个世界是全新的，对世界的感知是多面的，对世界的感觉有自己的理解。无论什么样的风雨都阻挡不了他对这个世界的挚爱。要像一个孩子一样，对这个世界保持初心和爱意。
他举例说映潮老师和厚江老师的坚持让人震撼。一个在自己的领域有所大成小成的人的背后都源于对自己的教育生命的热爱。
在孩子的内心，他们的语言是多么的活泼，而成人自己的语言是僵化的，无趣的，大人们往往习惯按照约定俗成去做事，而忘了世界的多彩。
让我们做语文的孩子，让我们像孩子一样守着我们的初心，也许能走得更远。
潘建明老师——《潘家明与自觉教育思想》
觉察，觉事，觉人，觉己，觉智慧。
潘校长的自觉、自信我无疑是严肃的、厚重的。
听得太投入，以至于连照片都忘了照。
王彩琴——《让孩子们学会认识自己、成为自己》
来自于河南师大外国语学院的美女老师，犀利老师，金句频频老师。
英语学了这么多年，今天从彩琴老师这才知道，friend-ship这个ship后缀竟然是能力的意思。
她说，这个书院——河南教师成长书院，不是买门票让人参观的，这是一个多样化的让别人充满幻想和期盼的地方，因为这里有这么多的导师，这里有彩琴（笑声满场）。
我们在课堂上总是听孩子念课文里面的字词句，却很难听到孩子们讲述自己的故事；
我们在课堂上总是听孩子们说，放假了去北京看了故宫、长城和颐和园，却很少听到孩子们说放假了就在家里帮助父母，或爷爷奶奶打理农田和家务。
你们在课堂上总是看着孩子们烦恼着同样的烦恼，却苦于说不出“烦”啥“恼”啥。
我们在学校里总是辛苦地催着孩子们长成一样，却不管他们长大后能否成为了他们自己。
彩琴老师说她最美的地方只有两个地方，一是厨房，二是课堂。
要想成为自己，得先忘掉自己，重新再来。
迎着清晨的朝阳，看教学楼的雕像。
李冲锋——《掌握研究方法，提升课堂质量》
教学要好，科研也要好。必须去阅读。
教学科研，阅读写作四轮驱动。要有一颗爱心爱学生、爱教育。还要有理想、有毅力，插上这样的翅膀。
目标虽远，实行必至，养成习惯。持之以恒必有绽放，持之以恒，必有芬芳。
教而不“研”，行而不远。
潜心育人，校校可成净土，忘我科研，时时能在天堂——魏书生
文献综述怎么写？
资料收集不全，——全面搜集资料（书、文献）
资料代表性差，——选择典型资料，
罗列文献资料，——主题带动资料，
缺乏优劣评论，——评论研究得失，
缺乏课题联系，——联系自我课题。
问题设计不合理，——科学设计问题。
样本缺乏代表性——选择典型样本；
样本取样量不够——取样量要充足；
结果的分析不当——恰当分析结果。
找到恰当理论，并用理论分析问题；
建构合理的理论，并用理论分析问题。
每个导师的讲座。控制在25分钟，但是很明显我们都听得意犹未尽。这里有余映潮老师的严谨、积淀与厚重，有黄厚江老师的童心范儿、萌哒哒范儿，更有他的老顽童般的机智，有肖培东老师带着江南独有儒雅与温润，有潘建明老师的觉察，觉醒与自知，有王彩琴老师的金句频频，爆笑全场，更有她对英语的挚爱，对后辈的提携，甚至我有一刹那的冲动，我该转头投到到王彩琴老师英语旗下，好好感受她睿智她的幽默，她的诙谐，她的一切的一切！最后是李冲锋老师有关课题科研的总结，绝对是干货满满也获益匪浅。
中午吃饭的时候，我和小伙伴笑娟在感慨：为什么来的这么晚？！之前，该错过了多少精彩的瞬间呀。
下午将是分班见面会，精彩继续，精彩更会高潮迭出。
