参加久世一的写作课，是因为自己写小说遇到些困惑和瓶颈，希望能有完整的理论来点拨一下。知道久世一的写作课，是因为舒明月的推荐。舒明月在豆瓣写关于文笔和阅读的专栏，也在在行挂牌分享写作心得。我约见后，被加入了一个写作微信群，就是在那看到了久世一发的写作课开班宣介。应该是最早报名的人之一吧。
话说，久世一这三个字实在是太难打了——用微软自带输入法的应该知道我在说什么——老师要不要科普一下为啥给自己起这么个名，顺带自我介绍一下呢？我都上完五堂课了，也没有等到啊。
先抛砖引玉一下吧。
我算是从小喜欢阅读与写作的“好学生”。小学时开始读红楼梦，初中看了一堆武侠，高中时最喜欢二月河的雍正与康熙。然而，没有选择文科，而是学了工程。于是大学往后，正经的文学阅读戛然而止（没营养的网文不算）。
工作十年，涉猎算广经历也算丰富，思考和感悟不断积累，终于在今年下决心开写，把自己心目中大背景下的人物、故事、选择，诉诸于文字。先是挑了一个人物的几个片段写了大概1万多字的中篇试水，发动亲朋好友提供反馈。结果，自己寄予了多少希望，就收获了多少的指数级打击。最关键是，大家说得确实都——太对了！
开篇拖沓，缺乏冲突，剧情平淡，没有结构，两条线目的不清，不吸引人，读不下去。。。。。。要成为一个合格的小说作者，我显然还有很长的路要走。
以舒明月“四有”理论来看，对我而言，除了“有料”不是太大问题（自己擅长源于生活高于生活的剧情细节，毕竟动笔的原因就是料太多了不吐不快），其余的“有趣”、“有用”、”有力”部分都问题多多。
一边吸取经验教训写连载，一边寻找小说写作教程来自我指导。五堂久世一写作课听完，要说，真是汗颜于自己在毫无知觉的情况下就闷头开写！
视角过渡，起承转合，主要人物和次要人物的塑造方式，冲突的目的，从结局往前构思，等等，仔细咀嚼，茅塞顿开。
着重说说对我来说最收获最大的，从后往前构思。
布局、起承转合、人物真相的揭示，这些的完成，在我看来都开始于从后往前构思，再从前往后铺排。
我自己正在写的长篇，正好完全相反，是先有个开头（拜上次失败的中篇所赐，这次很注意开篇的冲突和悬念），顺着开头延伸故事写了尚算有可看性的几章，然后就拿不准要如何继续了。换言之，一个小段落结束后，剧情要如何推进到另一段，多久爆发一次片段冲突，段与段如何连接，每个片段冲突又如何层层递进，引向最后的大转折、冲突，以及结尾，又如何构造一个有力而不突兀的结尾？
以我所写的成长为例，最后的结局如果是主人公的某个选择，那么她是如何从小说开篇的状况发展到最后做了不一样的选择？是什么人，什么经历，什么时间点的什么样的顿悟，促成了她做这样的选择？她的主要冲突人物/事件是什么，这些主要冲突人物/事件又是经过了什么样的过程，才与主人公爆发了最终的冲突？
关于悬念，最后的选择必须是意料之外，情理之中。这就需要前面的明写暗写交织。明写的也许在最后一刻被放弃，而暗暗铺垫的就付出水面，让人联想起过往种种，有恍然大悟之感。
从后往前构思，织就一张无闲笔的严密大网，将故事与人物一网打尽。
不说了，改文章去。
