【锦囊回顾】
践行过程中学会记录排程，学会精力管理，养成每天看日历和清单的习惯。学习PNAS管理项目，学会反思力。学习整理归纳物品和信息！
本周重点学习
1.反思力，计划与行动；
2.信息力，秒搜系统、标签+目录系统；
3.空间力，一劳永逸整理、移动办公；
4.生命力，找到成功因子、自我实现。
练习使用DKU整理术：删除（扔掉）不需要的20%，Delete 就是做减法，对欲望加以控制。Keep 留下有纪念意义的可备用的70%，按照大类保存，建立大分类目录和索引。开辟几个特定的地方，按照类别进行存放，按照易效能“近细远粗”的原则，不常用的用大的透明箱，贴标签写上物品名称。Use常用的10%的物品科学管理，有固定位置，方便取用，有名有家有导航。
练习：
使用DKU整理术书柜上的书籍，进行分类（清理D、保留K、常用U），使K＋U有名（类目）、有家（固定地点）、有导航（标签、电子化）。
整理过程：
1.分类
将书柜上面的杂物和书籍一点一点的拿出来进行分类。
实际操作的时候，我将书架上的东西分成了以下几类：
（1）可以用的本子
（2）还没看或常用的书籍
①艺术类
②心理学类
③文学类
④工具类
⑤其它
（3）无用的书籍
①论斤卖给收废品
②送给需要的老师和学生
③在闲鱼上低价卖掉
2.按照分类将有用的书籍摆放回书柜
书柜分上中下三层。
遵循原则：
（1）上层书柜搬凳子才能取放，放置不常用的书。
①有纪念意义的书
②使用频率低的书
（2）中下层书柜伸手就能拿到，放还没有看的、使用频率高的书。
①中层：艺术、文学
②下层：心理
（3）关于美观
①高的靠左，低的靠右。
②厚的在左，薄的在右。
③书脊摆放在一条线上，看起来更平整。
（4）关于便利
①看过的在左，没看过的在右。
备注：当（3）和（4）冲突的时候，遵循（3）的原则。
3.贴标签
（1）艺术——YS
①书法——SF
②绘本——HB
③理论——LL
（2）心理——XL
（3）文学——WX
（4）小学教学——JX
（5）纪念——JN
4.电子化
在印象笔记中将书名归入该书所在类目。
