今天是星期五，准备给孩子们讲作文，题目是《记一次有趣的游戏》。
看到第六单元的这个作文题目，我就感觉有点头疼。这个作文不好写，有难度，我们办公室的几个老师也在讨论如何写好这篇文章，最后决定一起陪孩子玩一次游戏，让他们在真正体验过游戏的快乐再动笔写。
本来打算做击鼓传花的游戏，后来想想太老套了，就选了传话的游戏。我先在小黑板上提前写好游戏规则。第三节上课铃一响，我就提着小黑板进了教室，孩子们一眼就看到小黑板的游戏规则，立刻就有人惊喜地叫起来：“这节老师要做游戏了！”我故意拉下脸：“不要激动，上课！”“老师好！”孩子们个个精神抖擞，我看到了他们喜滋滋的表情。
“好，这个课我们来做传话游戏，来看小黑板，我找同学来宣布今天的游戏规则。”我的话音刚落，小手一个个嗖嗖地便举起来了。读规则的孩子声音响亮，那比读平时读课文的声音亮得多。能看出来，他们已经有点迫不及待，跃跃欲试了。
我按照游戏规则，把他们分成了三大组，按照纵队排列好，然后每一组选出一名组长。让一组的第一个同学来前面抽签(也就是他们这个要穿的句子)，上来抽句子的孩子，估计有点害怕自己抽到难记的句子，小手都有点发抖了。三个小组第一名同学抽完后，我悄悄地问：“记住了么？”
“记住了！”他们三个异口同声地说。
“那好，现在你们都回到各组，听我的口令，我倒数三个数，说开始你们才能开始游戏，听明白了么？”
“听明白了！”
“3、2、1开始。”我1字刚落，只见第一个孩子贴到第二个孩子的耳朵上便悄悄地传起来，后边的孩子有的着急得满脸通红；有的勾着头，歪着脖子，踮着脚尖；有的攥紧拳头；有的急得跺脚；还有的孩子在小声叽咕：“前面到底说的是什么？”估计是想早点知道答案，看到他们一个个着急的样子，我暗自发笑。不过我还是一本正经地提醒他们：“请大家注意游戏规则，不要偷听答案，传话的人不能重复第二遍，请听清楚老师说的话，否则将被淘汰出局！”听了我的一番话，孩子们立刻安静下来，表面上不再躁动，不难看出实际上内心依旧波涛汹涌。但是遵守规则最重要，至少不会被淘汰出局。
就在我观察个别同学的表情的时候，第一组的孩子就传完话跑到了讲台上，接着第三组、第二组。“好，我们先有请第一名来公布答案”我笑着说，刘嘉脸憋得通红，声音小得像苍蝇，“大家都听不到你说的话，你要声音洪亮的告诉大家，你的正确答案是——”我鼓励他说。他抖了抖肩膀，鼓足了勇气，大声说：“我是个大傻瓜！”孩子们听完后，都哈哈大笑，有的捂着肚子笑，有的笑得蹲到了地上。我宣布：“第一组答案正确！”其实我想告诉孩子们老师出的题目并没有恶意，只是想让大家在游戏中找到快乐！该第二组了，王鹏举站到那里，含羞地低着头，他们那一组地都很着急得直跺脚：“快说呀，快说呀！”我听见他小声叽咕了一句，大家都没听清楚，游戏规则是只能说一遍。我鼓励他要说出正确答案，他抬起头，比刚才声音大了一些：“妈妈是个大美人。”“妈妈是个大美人，你有什么不好意思说的呀？”我都着急了。轮到第三组了，梁思栋汇报说：“我们这组的正确答案是——好马不吃回头草。”结果是，第三组胜出。因为只有第三组是一遍说出了正确答案。当我宣布第三组胜出时，孩子们兴奋地跳起来。其他两组的孩子闷闷不乐。
第二局开始了，吃一堑长一智，小组长迅速地变换排队的位置，是有利于他们取胜的排法。很快地，结局是，第一组胜出。
两局下来，只有第二组失败了，有两个小姑娘忍不住哭起来。我告诉孩子们：“其实失败并不可怕，关键是我们在以后的生活和学习中，要学会面对失败，这样才有更多成功的机会。”
最后我问孩子们：“通过这次游戏，你们从中明白了什么道理呢？”有的说，明白了团结就是力量；有的说，明白了做事要认真；有一个小姑娘说，明白了眼见为实，耳听为虚的道理。这正是我想给孩子们说的，我们不能轻易相信别人的传言，也不能随便散布谣言。
