1、请给阅读一份导航地图
生活中的很多道理都是相通的。
所以，中国有个词，叫做“举一反三”。
假设这周末，你开车去郊区度假。
你是第一次去这个这方。
那么，你会怎么做呢？
大约有两种做法吧。
做法A：
出发时，打开导航，时刻紧跟着导航走。
做法B：
出发前，先花几分钟时间，打开手机地图，搜索路线。
掌握主要的交通道路和方向，
比如，大约是西北方向，要走X条马路，拐Y个弯，主要的路口是……
再上路，当然也可以跟着导航走。
我们可以想象，上面两种做法，同时出发的话，哪种会更顺利，更节省时间呢？
对的，答案是做法B。
因为做法B可以轻易地讲具体的路线与整个路线图相关联，大脑知道各个路段在整个路线中的分布，便会感觉到很轻松。而做法A，会让大脑持续保持紧张，没有掌控感或熟悉感。
好吧，地图导航的这个栗子，你可能觉得太平凡。
我们再看一个很有吸引力的栗子，请看下图：游戏通关地图。
先有了整体的全局观，再看局部，是不是能更容易且更迅速的理解具体的内容呢？
举一反三，这种做法也可以用在阅读上。
当我们阅读一本新书时，就像我们要去一个新地方。
目前，我们的很多阅读方法是“被动地”，
被动地跟着作者的思路读下去，
像跟着导航开车一样。
如果我们没有“整体”的概念，
我们就是纯被动地，像上面的做法A。
另一种，如果我们先有“整体”的概念，再到部分，
我们就在被动中，增加了“主动性”，
我们是在积极地去掌握阅读，更加高效。
从整体到部分
阅读时，先看看整体，尝试找出阅读的是什么内容以及从材料中能得到什么信息，然后开始阅读各个部分。先看整体，然后部分，通常能让你更好地把握要找的内容。为什么你对材料的理解会更好呢？答案很明显：第一，你不是第一次阅读材料；第二，你尝试以你阅读材料的方式对材料进行了组织。
——摘自《如何高效阅读》
2、如何画一份阅读地图
上述原文片段中，提到“第二，你尝试以你阅读材料的方式对材料进行了组织”，是指我们用自己的阅读方式和思维习惯，对阅读材料进行了梳理和组织，即，我们自己为这本书画出了一份地图。
那么，如何画地图呢？
工具不限，可以是思维导图，可以是普通的纸和笔，可以是想游戏通关地图一样。
一来，取决于你的习惯。
二来，取决于作者写作的地图。
大部分的书籍，作者会在“目录”中展示写作的地图。
基本按照“起承转合”的逻辑：起”是起因，文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是事件结果的转折；“合”是对该事件的议论，是结尾。
这些会帮助我们画出地图。
有部分书籍，你可能会觉得“难读”。
除了原文本身的逻辑性强、可读性低的原因以外，
另一个很可能的原因就是你不能在大脑中清楚地画出它的地图。
举个栗子：
GTD时间管理著作《搞定1》（2016年5月最新版）中，作者用了一大章，近70页，来阐述“清单”，具体包括7大类清单。文字本身浅显易懂，可是，作者只设了“章”，没有再进一步细分，比如设定“节”等。于是，对于长达70页的一个整体，很多读者看得一头雾水。
其实，虽然作者没有给出“章节目”，但书中用标题字体的大小给出了一些线索（这需要我们仔细看标题哦）。
作者通常为最难读的书提供了“地图”材料。为了提供辅助，大多数材料组织有序。主要的“道路”都有路标指示，路标称为二级标题或粗体标题，通常这些二级标题下还有三级标题。当然，三级标题指示的是更小的“道路”。
——摘自《如何高效阅读》
于是，《搞定1》的清单，可以画出这样的地图：
怎么样？
是不是画出地图后，你就更容易理解和掌握书中的内容了呢？
有效阅读、高效阅读，我们一点点地把技能练起来~
