昨天改记录，又没有批改到钰涛的记录，这孩子有一段时间没有交记录了，每次在班上问：“没有完成作业的同学请站起来，每次他也没有站起来。”
昨天晚上，我走到钰涛身边问：“你的记录本呢？”
“在寝室。”
“那明天带过来。”
今早，我在班上批改作业，我说：“把你记录本拿给我看看。”
钰涛拿着记录本过来，翻开一看。我说：“这还是11月份的。怎么回事呢？”
“在读书笔记上。”
“那你去找来。”见钰涛又折回去，找回来读书笔记本，从头翻到尾，也没有找到一篇。
“不是说在读书笔记本上吗？”我反问道。
“写在纸上了。”
“那里再去找找。”
钰涛又回到座位，他一直蹲在地上，在抽屉里翻来翻去。
我想，他可能偶尔在纸上写了一两篇。大多数还是没有写的。
我想，孩子以为我不知道，每次都不交记录。
我又怎么会不清楚呢？尝试去让一个孩子试着自我觉醒，最终还是失败了。
是的，孩子毕竟是孩子，巴不得不写作业，在你没找到他的时候，能不写一天，就是一天。可这种小聪明，又怎么能帮助孩子成长呢？
写到这，发现有时候孩子周末作业不写，询问家长时，有的家长说，我叫他写了呀。听多了这句话，不禁想，如果每个孩子，我们说一句，他们就能够做到，那学生个个都是神童了，老师和家长个个都是教育家了。
