学生一提到文言文翻译就觉得枯燥乏味，机械的翻译，完全丧失了文言文优美生动的语言魅力。
我让学生在尊重翻译原则的基础上，进行文学散文化的文言文散文创作式翻译。以《答谢中书书》为例，将这篇优美的山水佳作，采用散文化的语言进行文言文再创作。
并且可以将学生的散文创作的作品，发表到班报之中，也可以推送到我的微信公众号之中，以及我的教育博客之中，微信公众号和教育博客文章联动发表。
文言文散文化创作翻译
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