《论语》《学而》篇中有一句：“人不知而不愠，不亦君子乎”，上学时老师的解读是：人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？先生的解读是：做学问的人，即使一辈子没人了解，也不怨天尤人，即“不愠”。这是说一个人的品德修养也表现在不以己度人，不妄施于人，自觉自省，方能称得上是“君子”。这不就是我们心理学中的人际交往定律吗？
小时候，家境不好，总觉得别人瞧不上我，骨子里的自卑转化成极度自尊和敏感，像小刺猬一样，只要听到一点异样的腔调，马上就会扎刺；又很脆弱，总担心别人说自己做的不够好，所以事事争强好胜，成事了私下认为是运气好，失败了哪怕一点小事也会辗转难眠。高中上英语课，一脸笑容的男英语老师每节课一上课就提问我背课文，而我每节课都是只背出第一句，剩下的就结结巴巴不成句了，客观的说我还算得上是态度端正的学生，每节课前我真的背会了整篇课文，可没有一次是可以在课堂上完整背下来的，每次那胖胖的英语老师都会笑咪咪的给我一句：“Your memory is poor!”,我只想找个地缝钻进去。我很苦恼，我认为男英语老师在有意整我，他那一脸笑容在我看来完全不怀好意，越是这样想，课堂表现越糟糕，甚至影响到其他课的表现，所以我的整个青春岁月都是在和自己闹别扭，没有人相信课堂上连一句话都说不流畅的我会成为一名老师，连我自己都不能理解，我是处于什么心态去读师范大学，随着一步步深入学习心理学，慢慢的观察自己，静静的做自己，不再小心翼翼，不再琢磨别人如何看我，欣喜地发现：没几个人会关注你说了什么，没有人有那么多闲情逸致评判你的是非，更没有人会时时考虑你的情绪，说你喜欢听的话，做你希望他做的事，更没有人为你改变她的生活方式和处事习惯，一切我曾经很在乎的“别人眼中的自己”，并没有太大意义，但明白时已过了而立之年，再后来越发淡定从容，近两千人的讲座拿起话筒就开讲，两三个人的课堂也饶有趣味，上课从不看课本，讲座从不瞅讲稿，我发现解除心灵牢笼的我遏制不住的野蛮生长，想想曾经那笑眯眯的胖英语老师就觉得很温暖，看看周围的人都那么可爱......高兴时内心喜悦自在，不高兴时使使小性子，分分钟阴转晴。
今天在朋友圈看到好多朋友转发的一篇博文《自从做了“泼妇”，我的日子舒心多了》，一篇有趣的博文被转发，至少是得到了大家的共鸣，我个人倒是有些不同的看法：面对冲突，每个人都有自己的选择，不一定要针锋相对，更没道理一直忍气吞声，没有一种方式放之四海皆准，选择做什么，怎么做只是出于自己认可这样的方式，基于对自己的了解做出的理性选择结果自然没那么重要，但你自己很重要，因为你尊重自己，所以什么结果你都乐意接受，至少都有可接受的理由。
是岁月教会我向内看，虽然这算不得“不知而不愠”，但渐渐明晰了自己需要什么，自己能做什么，越少了牢骚和抱怨，越觉得没什么可抱怨的，在每个人的内心真的只有那个亲爱的自己，让自己喜怒哀乐的没有别人，只有自己而已。
