社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。
一、社会心理学简史
德国心理家艾宾浩斯说心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史，这个讨论对于社会心理学是适用的。
社会心理学的研究发展可划分为三个阶段，这三个阶段，也就是社会心理学的启蒙期、形成期、确立期。(美国霍兰德)
1.哲学诗辩阶段(启蒙)
人性的假说不能用经验方法获得证实，婴儿部具有科学形态，但这类的思考和争论，对后来的社会心理学具有启蒙作用。
2.经验描述阶段(形成)
这一时期重要的学术思潮对社会心理学起到直接的催生作用。
达尔文的进化论
德国的民族心理学
法国的群众心理学
英国的本能心理学。
奥地利的精神分析学派。
3.实证分析阶段(确立)
是社会心理学蓬勃发展的一个时期。这一时期出现的许多实证方法研究社会心理学的著名学者有瑟斯顿。和李科特。在态度很靓的研究方面做出了卓越的成绩。
二、社会心理学的定义和研究范围
1.社会心理学的定义
社会心理学，制诞生之日起就与她的两个主要学科母体心理学和社会学利继承了不同的研究传统，形成的两种基本取向及心理学的社会心理学和社会学的社会心理学。
1.侧重心理学
美国心理学家奥尔波特指出研究个体的社会行为和社会意识的学科。
2.侧重社会学。
艾尔乌德指出，社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础
2.社会行为与社会心理学。
社会行为:
人对社会因素引起并对社会产生影响的反应系统
勒温公式:B＝F(P.E)
B:社会行为P:个体E:个体所处的情景
社会心理:
社会刺激和社会行为的中介过程
3.社会心理学的研究范围
社会心理学家感兴趣的研究领域非常广泛。
个体层面:
主要研究个体社会化与自我意识，社会知觉，态度，社会动机，社会学习
人际层面:
主要研究个体之间的相互作用，如人际沟通，人际关系的。
群体层面:
着研究群体的凝聚力，群体心理氛围以及个体与群体的相互作用。
社会层面:
着研究风俗，时尚阶层，阶级以及民主心理特征，国民性等。
4.社会心理学的研究方法
应遵循的主要原则
1.价值中立原则。
2.系统性原则。
3.伦理原则。
社会心理学研究的主要方法。
1.观察法。
研究者通过感官或借助仪器收集资料的方法叫观察法。
观察法分为自然观察和参与观察。
2.调查法。
调查法也称询问法，不法是研究者里出一系列问题，请被调查者回答，然后分析，整理收集到资料。
调查由口头调查和纸笔调查，口头调查及访谈，纸笔调查就是问卷。
问卷发由两个特点一是标准化程度较高二是收效快。
问卷一般由七个部分构成
1.题目2.前言3.指导语4.问题及备选答案5.人口学数据的记录6.结束语7.计算机编码。
问卷设计的主要原则如下
1.目的性原则2.全面性原则3.非歧意性原则4.非暗示性原则5.适度规模原则。
社会心理学的主要理论流派
1.社会学学习论
社会学习论通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化，社会学习论吸取了行为主义的主要理论假设，认为心情的学习对现在的行为有决定作用。
2.简史
社会学习论其余行为主义，俄国的巴普洛夫和美国的华生是行为主义的早期代表。
3.学习机制
学习的过程大致有三种机制联想、强化与模仿
1.联想
联想是经典条件反射。巴普洛夫在狗的铃声实验中提出联想的概念。
2.强化
个体为什么能学习某种行为或避免另一种行为，原因是行为后的奖赏与惩罚。作为强化物什麽种行为，固定下来，并反复出现。
例如，一个男孩儿在学校面对欺负他的人时会挥起拳头，可能是因为每次他争取为自己的利益而为别人争斗是家长总表扬他。
3.模仿
观察学习
注意过程。
保持过程。
动作再现过程。
动机过程
社会学习论的不足
社会交换论
社会交换论的基本观点体现在和诗曼提出的五个相互联系的普遍性命题上。
成功命题
刺激命题
价值命题
剥夺满足命题
侵犯赞同命题
符号互动论
符号互动论的基本假设。
个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。
事物的意义源于个体与他人的互动，而不存在于事物本身。
个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
主要观点
心智知我和社会不是分离的结构，而是人际符号互动的过程，三者的形成与发展都以使用符号为前提。
语言是心智和自我形成的主要机制。
心智是社会过程的类化，类化的过程，就是人自我互动的过程个体通过人际互动学到有意义的符号。然后用这种符号进行内向互动并发展自我。
行为并不是个体对外界刺激的机械反应，而是在行动过程中自己设计的。
个体行为受其身置身对情景的定义的影响和制约。
在个体与他人面对面的互动中协商的中心问题是双方的身份和身份的意义，个体和他人的身份和身份的意义并不在于个声。之中，而在于互动过程之中。
自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果。
精神分析
1.弗洛依德精神分析理论的主要概念
意识与潜意识
意识是个体能察觉的心理部分，是人类理智作用的表现。
潜意识也成为无意识，包括个体的原始冲动，本能，即欲望，他们受法律，道德及习俗的控制而被压制，被排挤到意识之下，但仍存在并追求满足。
压制的本能与欲望中以性本能为主，在意识和潜意识之间还有前意识及潜意识中可被召回的部分。
力比多(Libido)
力比多是精神分析的核心概念，即性本能。
弗洛依德假定。利比多是人类生命力的根源。
性本能从幼儿时期就已口唇性欲，肛门性欲的形式存在，其发展阶段城。是管如果正常瘦发展受阻，那么就可能会产生性倒错形态，如同性恋暴露癖。
快乐原则与现实原则。
生本能与死本能
人格结构
结构有三个层次，本我、自我与超我。
本我:
存在于潜意识(无意识)中的本能冲动与欲望，构成本我是人格的生物面。
自我:
至我介于本我与外部世界之间，是人格的心理面。
自我的作用如下:一方面是个体意识到其认识能力，另一方面是个体为了适应现实而对本我加以约束和压制。
超我:
超我是人格的社会面是道德化的之，我由良心和自我理想组成。
超我的作用:是指导自我，限制本我。
在正常的情况下，人格的三方面相互的平衡，个体得以适应现实和环境。
2.荣格的分析心理学。
瑞士精神分析学家，荣格认为，现代人都患有神经官能症，神经官能症的解除并不是心理治疗的目的，而是整合情节与释放与更改心理能量，是人格得到发展的一种副产品。
3.新精神分析论
1.霍妮的文化因素论。
2.沙利文的人际关系学说。
