2019.1.9 阴有小雪（极小的，一片两片三四片）
今天抽取的是钱币五。匮乏牌。匮乏的心理状态。主要意义:正陷入困境，需要救助，感到匮乏，金钱处理不当。
个人的感受:观察这张牌，感觉又冷又无助又困顿，贫瘠的很。感觉抬头看天的那个男子，自怜自艾中，也许在感叹自己的不如意，自己的命苦，或者屋漏偏逢连夜雨的郁闷。而埋着头走路的那位，牢牢地把自己裹住，沉浸在自己的悲伤里，不可自拔。但是细细再看，不难发现，拄着拐的男子胸前挂着一个金色的铃铛（我认为是警醒的意义），他有红色的帽子（热情）却被蓝色的带子箍着（忧郁的情绪会时不时的压制热情），里面是黄色的（智慧）外面是蓝色的背心（情绪）罩着。他双手紧紧地抓着拐杖，好像那就是他的唯一依靠。那个高一些的人，里面是黄色的裙子（智慧喜悦理性自信快乐），外面是蓝色（忧郁），最外面是棕色的毯子（简单与缺乏自我）。
但他们却都没有注意到旁边的美丽的窗户，更没注意到那上面的像金钱树一样的图案，那结出的五枚金币。他们是那么的美丽，色彩斑斓，那五枚金币格外的夺目。却没能吸引到行走的这两个人。
链接:昨天连续奋战五个小时加路上交通两个小时，今天早上六点起床，六点半坐车，七点多点到学校后就开始不休息状态在班里奋战一上午。就是又困又累，感觉自己好可怜。虽然不想休息，但还是想抱抱自己。很多时候选择自己坚强，并不是无所依靠，而是自己选择了和自己相处。
为了能给孩子们多上一节课，我就把美术课要来上成了英语，本来并不觉得怎样，可是中午放学的时候，我回到办公室，同事义愤填膺地告诉我，你知道你去上课，人家美术老师过来说什么吗？问你教几个班？要不要把全年级的美术课都要走？你给了他一个便宜，他还想占更多的便宜！（我们这一年级根本没有人要音体美的课，他们早早的就找人想让大家要他们的课，但是令他们苦恼的是没人要）。一开始我就是笑笑不说话。后来美术老师走进到办公室，又向我推销其他班的课，这时办公室的老师看不下去，说了一句，人家才刚回来，还没恢复呢，你想让人家上多少课？况且又只教两个班！这时我的心里是有一些委屈的。
中午学校要年终考核，局领导让我们中午1:30开会。昨晚就通知了，因为我得特殊情况，其实是不用坐班的，但管签到的同事说，你最好去找校长问问，跟他请个假，因为说了不允许请假，我就真的趁课间赶快去问了校长，校长一副不耐烦的样子说，当然不能，这么重要的事。我也没有什么情绪，我想着，既然这么重要我多待一会也没什么。
可是真到了中午开会，我才发现，那几个不用签到的人也都没来，下午现场也不用签到，心里就有情绪了，感觉自己好实在，但更大的感觉是，校长真的是够了，明知道我是坚持着过来上班的，居然一点也不顾虑到我的感受，别说感谢我为学校的复习带病坚持了，连个说话的好脸也没有，怎么会这么奇葩？我心里的那个信念又出来了:我就是没办法跟有权利的男的好好相处，就是不讨领导的喜欢，就是常常被刁难。（我知道，这是我从小的一种信念，因为被父亲抛弃，所以可能潜意识里一直会这样想）虽然没有太大的情绪起伏，但心里确实是感受到了这种信念的存在:在学校这个环境里，我就是不被爱的，我就是孤单单的，我就是孤苦无助的。我做再大的努力，我依然是那个经常被领导无视甚至被非议的那个。（即便在此时，我写的时候还是有各种实例想要跳出来佐证我的念头的。）在学校尤其是领导的圈里，我就是那个最衰的那一个。
但是，我知道，那是我的潜意识在作怪，我吸引了这样的结果。虽然我知道，校长对谁都是那样。可是听别人讲的多了，自然那种信念就会更加的巩固。好在现在没有什么太大的情绪，那是因为，我还有一个正面的潜意识:我们做事情是为自己而做，是跟随自己的心而做的，不需要期待他人的评价更不需要得到他人的认可，不管是谁的认可。我虽然没有得到领导的赏识，更能得到他们的认可和理解，好吧，我甚至脑袋里会期待他们会感恩我是真心实意为学校为学生考虑。但是，我和孩子们很欢喜，我们在一条战线上一起奋斗，一起努力，我有他们的爱，这是多大的一笔财富啊！我有同事的认可和挺身而出，我又是多么的幸福啊！
感悟:当我们跳脱出自己的负面情绪和依赖他人带来好情绪的思维模式，当我们跳脱出固有的贫瘠的信念模式（不管是爱还是金钱的贫瘠），我们会发现，原来生活中的美好还有那么多。我们只看到生活中的孤独寂寞冷的事件和感受，就会失去拥有的幸福美好暖的机会和存在。
给正面的潜意识增能，给负面的潜意识减能，幸福感和快乐感会越来越多。
