2018年——费曼诞辰100周年，纪念。
《别逗了，费曼先生》作为小能熊的四大名著之一，是传授费曼技巧的方法论之书。
我是先知道费曼技巧，才开始拜读费曼的“自传”的，断断续续看了几个月，也是最近才真正感觉读进去了，而最后几章，也恰恰是感触最深的章节。
一开始只是想了解费曼的学习方法，很好奇一本如此不严肃又好笑的书，是怎么介绍学习方法的。而当我全部读完，合上这本书的时候，却是被费曼一生充分保留的好奇心、对生活的真挚热爱、对科学的正直品格所打动。
费曼的主要学习方法
费曼技巧，用自己的语言描述一个概念或者事物等，不用专业术语，让上至80岁的老人，下至8岁的孩子都能理解。用简单的话语介绍，可以运用举例子的方式，用对方熟悉的生活中常见的事物进行类比。
费曼大闹数学系中，提到费曼去数学系，对很多深奥的概念，与数学系的同学探讨，只要他们能够用举例子或者应用来表述，费曼就能理解。费曼还以此挑战任何一位普林斯顿大学数学系的教授。
费曼技巧的步骤：
1.明确目标：明确知道到底在学什么（概念、技能?）
2.以教促学：用自己话说出自己的理解，给孩子讲，给老人讲，查找自己的知识漏洞。
3.化整为零：将目标分解为小的基础知识点，逐一进行击破。
4.总结提炼：合并、简化、打比方、举例子。
费曼语：无论我做什么数学的东西，我都会找到一些实际的例子来说明它有什么用处。
我不明白大家是怎么了：他们不是通过理解来学习：他们凭的别的什么来学习——凭生搬硬套，或者别的什么名堂。他们的知识如此脆弱不堪！
费曼的热爱生活的态度
费曼天生好奇，机智幽默，还喜欢恶作剧。
在咖啡馆和服务员恶作剧，把杯子倒扣，里面装小费。偷走了兄弟会的门，主动承认，却被大家不相信，最后知道是费曼拿的，又说他不成熟，哈哈，很好玩。
在参加曼哈顿计划期间，成为开保险箱的能手，开了政府的保险箱还专门留纸条提醒。
喜欢搞实验、发明，善于动脑筋，特别是修理收音机，自己制作的收音机可以提前1个小时收到栏目。当别人瞧不起他能修好的时候，认真琢磨，修好后，那个人逢人就说费曼是了不得的天才。喜欢破解难题，喜欢发明问题和定理。
认真的学习绘画，卖画，只因为有人在买到画时候的兴奋，开画展，曾经买到画的人，都把画送回来展览。
学习邦戈鼓，参加狂欢节，用鼓点出伴奏，给别人编芭蕾舞剧。甚至鼓打的比巴西当地人还好。
喜欢美丽的女孩子，一开始是阔佬给女孩子买酒，后来学了不给女孩子花钱的方法，又成了吝啬老。还会去脱衣舞俱乐部，在那学习，讨论问题，还给脱衣舞店画过画。
一个获得如此成就的人，生活还可以如此洒脱。
费曼科学的正直品格
在巴西讲授物理，被邀请进行讲话，直接指出巴西教育的彻头彻尾的失败，一代一代人，只是在机械的背诵、考试，从不进行理解和实验。
希腊学者的故事
why：一个学者热爱希腊语，但自己国家孩子很少孩子学习希腊语，另一个国家，他发现大家都在学习希腊语。
what：学者为另一个国家的学生当考官，拿学位。
学者问学生关于真与美之间的关系，苏格拉底有什么看法？——学生答不上来。
学者问学生在《第三篇对话》中苏格拉底对柏拉图说的什么？——学生口若悬河，一字不差。
how：在《第三篇对话》中，苏格拉底谈的就是真与美之间的关系。
希腊学者发现这个国家的学生学习希腊语，先学字母发音，然后学词，然后学句子和段落。他们可以一字不差的背诵下来，但对于那些希腊词语实际的含义却不懂，只把他们当做一串发音。
费曼语：什么事情都要真的去试试，不要作壁上观。
认真地进行评审教科书，认真地读每一本书，写每一篇评审报告，发现教课书中的诸多不切实际的问题以及评审课本本身的问题。
测量皇帝鼻子有多长的故事
why：想要知道从没人见过的皇帝的鼻子有多长。
what：找了一帮人来进行询问，用求平均值的方法，来算皇帝的鼻子有多长。
评审课本也是一样，仅仅用收到的报告，求取平均值来评审课本。发出10份报告，其中一本出版社用来临时顶替的空白书，只收到6份报告，只用这6份进行平均，就忽略了真正的意见。
最后多次争取失败，退出了评审小组。
最重要的，保留好奇，充满热情的对待学习和生活。
