曹文轩系列本是弟弟妹妹买的必读书目，但在这一个闷热的夏日，百无聊赖的我却坐在屋里一口气看完了《草房子》。看的过程有些痴迷，沉浸主人公的世界，仿佛自己就是麻油地小学的一份子，时而愤怒，时而欣喜，莫名其妙哭得像个傻子。
正如书本第一页上所写：“也许，我们谁也无法走出自己的童年……
《草房子》写的是小男孩桑桑，跟着当小学校长的父亲桑乔来到油麻地小学，经历的刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常，但又催人泪下，撼动人心的故事，(白雀与蒋老师)少男少女之间毫无瑕疵的纯情不幸，(杜小康)少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，(陆鹤)残疾男孩对尊严的执着坚守，(秦大奶奶)陈木老人在最后一瞬。所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深刻而优雅的领悟，大人们之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛，这一切既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里，这六年是他接受人生启蒙教育的六年。
童年是快乐的，但成长是无奈的，不会因为你拒绝成长就可以永远当小孩子。草房子中的孩子们的成长无不经历了这样一个过程。
【秃鹤】
陆鹤因为是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，都叫他秃鹤。他秃得很好看，秃得很地道：在阳光下，他的脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端想起，他的头夜里它也会亮的。
同学们都想用手指头蘸一点唾沫去轻轻摩擦它的光头，秃鹤起初是得意的，通过秃头换来不少好东西，比如一块糖，橡皮半天的使用权，断了的尺子之类的。 但有一天他突然在意起来，就算两斤重的五花肉也不能换得一摸了。
他意识到了自己身体的缺陷后，他的头是任谁都不能再去碰了，别人的嘲笑，起哄，让他对他的光头异常反感。以至于辍学，最后在父亲的百般劝说下他决定戴着帽子重回学校。但是戴了帽子的秃鹤，更让别人对他的帽子下的头有窥探究竟的欲望。直到有一天他的帽子被调皮的孩子挂到了高高的旗号上，他从此不再戴帽子了，就算是冬天，他也要把他的头暴露在外面。他不再在乎别人的看法，久而久之，别人也就习惯了。
【秦大奶奶】
这一个章节读的时候，让我饱含热泪。一开始，秦大奶奶和油麻地人的关系并不好，大家都觉得她是一个讨人厌的“疯婆子”。她住在麻油地小学的西北角，使得麻油地小学并非完整的小学，秦奶奶喜欢种艾草，喜欢养鸡鸭鹅，因为学校及一些领导费了九牛二虎之力十几年也没有把秦大奶奶从麻油地小学请出去，她坚决认为这个地方是她的，尽管已经给她盖了安置房，她仍然不肯挪地方。她也老是带着鸡鸭鹅去给学校捣乱。
后来，在学校的及镇上领导的强势安排下，秦大奶奶西北角的草房子被拆除了，她被迁置到别的地方，但是她晚上总是偷偷溜回来，躺在她种艾草的地里，被别人发现就被抬走，抬到她的新住所，就这样日复一日的度过……秦大奶奶十分的朴实，曾经，她为了那片地和丈夫秦大付出了十几年的心血。曾经，她为了守住那片地，顽固到任凭几个民兵用门板抬走锁在屋里也要掰断窗棂回来。但她，却又只因为乔乔的一声“奶奶”，毫不犹豫的甚至来不及爬下河堤就扑到了下去，乔乔得救了，秦大奶奶却昏迷了。而秦大奶奶醒来后，就变了一个人似的，她不但主动搬出了油麻地小学，还卖掉了所有影响孩子们上课的鸡鸭。她的一生没有子女，但油麻地小学所有的孩子都是她的孩子，她为那些女孩子编小辫，染指甲，所有的孩子一下课就都跑向她的小屋。但在最后，在桑桑撕心裂肺的哭声中，我们得知秦大奶奶又一次的落入水中，仅仅为了油麻地小学的一只南瓜..而这一次，他再也没有醒来，她永远地离开了我们。
“给秦大奶奶送葬的队伍之壮观，是油麻地有史以来所没有的，大概也是油麻地以后的历史里不可能有的。油麻地小学的老师与孩子们，一个挨一个地排着，长长的队伍，在田野上迤逦了一里多地。
墓地是桑乔校长选的，是一块好地。他说：“老人生前喜欢地。”墓前，是一大片艾，都是从原先的艾地移来的，由于孩子们天天来浇水，竟然没有一棵死去。它们笔直地挺着，在从田野上吹来的风中摇响着叶子，终日散发着特有的
因为秦大奶奶奋不顾身地救了落水的小女孩乔乔，赢得了大家的信任。油麻地的人们又以无微不至地关怀，给秦大奶奶带来了好印象。以后大家一起守护着油麻地校园。
从她不想搬走(学校迫切希望她搬走)到后来，主动搬离学校(学校师生的不舍)，前后行成的巨大反差，都无疑不让人为之感动，人性的善良，人格的魅力在麻油地小学的校园里，在学校西北角的那片艾草地里，都无时无刻不在散发着迷人的香味。
【杜小康】
杜小康在油麻地里家境非常殷实，过着令人羡慕的富家公子的生活，在油麻地这样一个充满童真和爱的地方，他成为同学心目中的小王子，他成绩好，人品也不差。为了集体，他会从家里拿来十几把镰刀；毛鸭不愿意载大家过河，他会拿毛鸭欠他们家帐的理由命令他把穿划过来载同学们过河；杜小康和桑桑烧红薯造成火灾后，他会大胆承认错误。但杜小康性格的闪光点在红门落败之后显得更加耀眼，他坦然面对困难，在挫折面前变得更加坚强。当然这种性格的形成需要一个过程。刚开始，杜小康也无法接受这个残酷的事实，他假装傲慢，故意在大家面前“暴露”自己，仍然表现出快乐的样子，但其内心是十分孤独的。最终他还是不能把这一形象一直扮演下去，“当他彻底清楚与学校无缘之后，他已是一幅邋遢的样子。杜小康前后性格的不同主要是典型环境的变化引起的，红门落败之前杜小康过着安逸的生活，他有资本高傲，有精力参与集体事件，有时间跟桑桑玩耍。但是红门落寞之后，杜小康的生活环境发生了变化，他不能读书了，还有照顾生病的父亲，父亲病好之后，为了重振家业，杜小康不得不与父亲去几百里外的大芦荡去放鸭，在芦荡他与父亲经历了孤独、饥饿、寒冷、生病、狂风暴雨等种种困难，最终杜小康还是坚强地面对了。这一段经历深深地影响了杜小康，他不再对未来充满恐惧，多了一份从容和坦然。
书中一系列人物的形象，活灵活现，经历的人或事感觉很遥远不相干，却又那么的熟悉。他们都有自己童年的影子，或多或少。
所有人，都是在一串轻松与沉重，欢乐与苦涩，希望与失落的遭遇中长大的。
