对于学理科的小伙伴，我相信有很多同学在写数学物理题的时候是这样的️

听老师讲题是这样的

针对于此，今天闲聊一下关于刷题方面的习惯和方法，希望对大家有一些帮助。

【1】首先，同学们需要先理解我们刷题做题的主要目的：并不是越多越好，恰恰相反，我们需要刷最少的题，掌握最多的知识点，这才是目的。接下来说下具体做法：

先准备至少两个颜色的荧光笔，就像这样的

以红色和蓝色为例：做题的时候碰见不会的，就在题号上画上红色标记，就像这样

【2】然后做完一部分练习题后，对答案时，只看对错，并不改正，也不看解析，就像图中这样，只知道错了，并不知道正确答案是什么？

【3】对完答案之后再把错的题目做一遍，再对答案，如果还是错的，八成是真不会了，如果对了，大概率是因为粗心大意错的。对于还是不会的，我们仍然像前面一样标记为红色，对于粗心大意的，我们标记为蓝色，像这样

（这里解释一下，之所以不直接订正，是因为当我们看完答案解析之后，会以为我们是粗心大意错的，但实际下次碰到类似题目，还是不会，采用上述方法，能让我们自己清晰了解自己薄弱点在哪）

【4】我们可以采取一个月复习一遍错题，或者一周复习一遍错题，具体根据个人来定。优先复习红色标记的，之后蓝色，由于错题旁边并没有标出正确答案，也没有解析，你只是知道做错了，所以和做新题区别不大。做题时可以把答案写草稿纸上，然后核对标准答案，如果做对了，则不做任何标记，如果做错了，再做一次红色标记，就像这样

【5】 同样道理，第二次复习也是如此，第三次也是，这样的话，有些题目的红色标记会比较多，有些则比较少。复习两次后，理论上最多的会有三次红色标记，最少的有一次，对于只有一次的，则证明，两次复习都答对了，则第三次复习只需要复习红色标记2次及以上的就可以，不然题目积攒太多后期就麻烦了，这样做就会导致每次需要复习的题目会维持在一定范围内。

【6】重点来了：为什么这么做，优点有哪些？

（1）在期末复习时，回看整本资料，如果说第一章节题目红色较多，第二章则没有太多，说明你第一章掌握的不足，第二章还可以，则必然重点复习第一章内容。明确了复习重点，而不是一把抓。

（2）如果说红色标记基本上都是一次，2次，很少有更多的，则证明你之前不会的知识点大概率都掌握了，自信心也就有了，毕竟数据不会骗人，那么重点自然是复习其他科目啦！

（3）一般情况下，第一次会做的题型，之后再做，大概率还是会的，第一次不会做的，往往之后再做还是不会，因为核心问题是没掌握住对应方法，如果我们只是一味的刷题，必然有重复的，对于我们掌握的，只是增加的一点熟练度，不会的还是不会，这也是为什么有些同学刷题不少，成绩不见效的主要原因，对我们而言，重要的是我们需要掌握我们不会的，而这种方法的目的完全就是将我们不会的搞懂。

（4）不用再整理错题本了，没有比这个更好的错题本了，整理错题，需要裁剪，抄写，都是需要时间成本的，效率也就低了，况且，错题本能保证都是不会的题目么？还是说只要是错题都整理？还有就是，能体现出来具体哪一章节学的好，哪一章节学的差么？显然不太行，因此，我个人并不是很支持整理错题本