Man is alway more than he can know of himself. Consequently, his accomplishments, time and again, will come as a surprise to him.
你的潜能往往超乎你的想象，同时，你的成就也将一再令自己刮目相看！
子曰：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也！
在这个人人都想成为学霸的社会里，多少人因为不能成为学霸而抱憾悔恨，又有多少人因为想成为学霸而痛苦潜学，那些没有成为学霸的同学却仍努力不放弃的人我们一般称之为没有方法，死读书！然而恐怕事实也并不全是如此！
学霸的一个前提条件就是好学不倦，也就是对学习一直充满着强烈的兴趣以及对知识有一种强烈好奇心学习后有一种获得感并从中得到快乐！我们弄懂了这个条件，再来分析为何最终有的人成为学霸，有的人成为学渣，有的人不霸也不渣啦！
人从一出生是对这个未知世界充满十足的好奇的，我们很少见到三五岁小孩子不爱问为什么的，这就是人类天生的“好学”本性！可是有的孩子经过后天环境影响把这本性压抑或者说直接弄丢了，所以就越来越渣咯！有的孩子在得到有效引导学习，天性获得最大化发挥，他在好学中不断获得知识，享受快乐，良性循环就越来越学霸啦！大部分人处于这两种之间也是无可奈何咯，诚然还有一种隐形学霸，那就是大器晚成者，他们所学知识全部记在脑海里，可就是无法运用，直到有一天福至心灵就全部融会贯通了！^_^
我今天要探讨的是如何引导孩子的好学本性，而非压抑，我跟你们说，三五岁小孩子没有一个不好学滴！我们如何培养孩子的学习兴趣，此为父母以及教育工作者所要研究思考的重中之重！培养得好，您的孩子或学生随时都是一个学霸，当然再差也不会成为学渣！╮(╯╰)╭
其实，所有影响孩子学习的因素说到底只有两个，一个是自然环境，另一个是人文环境，还有一个二者的交叉影响也不可忽视！
自然环境当然是指所生活学习的地方，譬如城市农村，亦或是国内国外，所处的学习生活环境不一样，培养得人才自然大不一样！要不然两千多年前的孟母也不会因为学习环境而三迁住址了！还有国内中文环境，欧美国家英文环境，最后要就的人更是天差万别！
人文环境因素指的是孩子身边的模仿对象的知识水平，譬如父母大孩子哥哥姐姐老师同学甚至是动物的行为等等，小孩子在成长的过程中，给其培养了好的习惯或方式将如幼苗般种在心田，它迟早会长成参天大树！
再一个就是自然环境和人文环境的互相影响，一般来说城市自然环境就拥有相对好的人文环境，而农村较差，也是跟农村人普遍文化水平低有关！就现阶段而言，国内环境相比较与欧美环境，人文环境也要差一点点，也跟我国目前人民水平相对落后有关！这是一个互相影响的过程，孩子在两种环境下也会互相影响！
所以在孩子模仿的成长阶段，父母以身作则，教师为人师表，社会风气良好，都对孩子学习兴趣问题起到至关重要作用！哪怕就是社会风气不好，父母和老师能够起到良好的表率，孩子自然也不会差到哪里去！
至于说父母如何以身作则，老师如何为人师表，这就涉及到平日生活的点点滴滴啦！譬如父母相亲相爱父亲勤劳致富母亲节俭持家，而不是父亲天天抽烟喝酒赌博家暴，母亲竭嘶底里一有事拿孩子当出气筒等等！
说一个现代人头疼的问题，玩手机电脑过度对孩子的不良示范。现在许多父母抱怨手机平板等电子设备伤害孩子的眼睛，影响孩子的学习等等！我敢说大部分孩子都是模仿父母的，因为父母亲一天到晚拿着手机刷朋友圈看新闻看视频等等！孩子又不是瞎子，他们能不有样学样么？天下没有不是的孩子，只有不是的父母与老师！每一个孩子出生都是一张白纸，他们后天的各不相同都是教育的不同！想其成为学霸或是学渣不都是父母的有意识或者无意识培养么？
所以做父母的有了孩子后，一定要注意自己的一言一行，时刻想着自己每一句话每一个动作可能影响孩子的一生，也就会谨言慎行咯！这样对父母自己其实都是一件好事咯！
在此以我自己为例子来说明一种无意识的言行培养孩子的学习兴趣！在我只有三四岁时候，父亲曾是个文学爱好者，尽管家里穷得叮当响，父亲却愿意把一部分收入用来买书看。这在二十多年前的农村并不多见。父亲那时候买《今古传奇》《两汉演义》《白发魔女传》《七剑下天山》等等，也给我买小人书(相当于如今的漫画书)譬如《红楼梦》《陈真》《海瑞罢官》《牡丹亭》等！最最让我印象深刻的是父亲给盲人叔公读书，他们两个每天端两把凳子坐在我家门前大白杨树下，读的尽是《梅花易数》《布衣神相》之类的书籍，我听不懂，却是清楚记得模仿大人搬个小板凳坐在一旁仔细聆听！所以我对阅读聆听似乎有种天生的敏感！
与此同时父亲教我练毛笔字，并坚持了很久，他自己也没事写两笔，尽管后来把这些都丢弃了！却是给我播下了希望的种子，直到我大学毕业后才渐渐发芽，这个是我始料未及的！等我上学堂念书后，母亲却从此不让我看闲书了，一揍二骂三撕书，母亲对我的严厉管教可是至今想来都心有余悸！母亲压抑着我的阅读欲望，后来我更是念了理科，没有时间阅读。直到大学后我才开始大量阅读，迟来的文学热爱，也算得一种遗憾了。
在我人生当中，我还遇到一个问题，那就是做不到学而不厌，可能某段时间好学，但是又会一阵时间厌学，这就很麻烦！其实说到厌学无非就是一个学习的恒心毅力问题了，直到我大学毕业后我都没找到很好办法克服学习的不能坚持问题！我相信很多孩子也会遇到类似问题，下面我说说自己的解决办法。有一天，我鬼使神差买了毛笔和墨汁，当我拿起毛笔那一刻，我仿佛回到了儿时父亲手把手教我写字的童年时代，仿佛找回了童真！于是我从此就没有在放下过毛笔练字，随着我写字多年，我突然发现自己耐力越来越好，也没之前那么急躁不耐烦了！这都要感谢书法这项爱好咯！是故找一些锻炼耐力的事做往往能够锻炼一个人的意志，这个真不是假的！
培养孩子的兴趣爱好非常有必要，那是让他们劳逸结合的最佳方法。譬如跑步，譬如练字，譬如打球，譬如弹琴奏笛等等！
当一个孩子渐渐自我意识越来越强烈的时候，都会思考一个终极问题，那就是教育的目的，我们为何而读书，这个问题很重要，因为弄不清楚这个问题，孩子会痛苦甚至抑郁。其实我觉得这个终极问题，高中以上的老师都要把它给弄清楚并教给学生知道！这也就是为何老师要学习《教育心理学》的原因了。然而我敢说哪怕我们把《教育心理学》这本书背来，我们也不敢说可以把为何而读书这个问题清楚明白的告诉每一个学生。因为每一个学生都是不同的个体，想法价值观宇宙观都不一样，这就需要做老师的有教无类，为每一个学生量身定做一个适合的答案！
孔子能够把自己每个学生性格摸清，所以他教学从来不给标准答案，也就是现在所说的素质教育咯！素质教育个性化教学这才是新时代给老师们的重大挑战，只讲标准答案的老师那不是一个好老师，哪怕就是数学题每道题结果一样，可是中间解题过程可就大不相同了。
我所理解的教育终极目的就是，通过引领学习，让孩子在学习中心智社交文化素养渐驱成熟，并在不断学习中实现自我人生价值，也就是让孩子有一个学习的努力方向，而且方向崇高而伟大。宋代大儒张载说，读书的目的是为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平！试问假如每一个读书人树立了类似高尚远大的读书目的，他还怎么回迷茫，怎么会抑郁甚至自杀呢？
最后我要说一种特殊群体，那就是隐形学霸。我给隐形学霸的定义就是，这种人也很好学很刻苦的学习各种知识，可就是始终无法应用知识，所学都只能存在脑海里！直到有一天爆发出惊人的潜力，让所有人都刮目相看。这便是我文中开头所说的潜能问题，如果说这个世界什么东西最复杂，那就是人类的大脑。可以说大脑的潜能最让人捉摸不定了，有的人十分刻苦学习，可就是永远考不好试，甚至可能明明努力学习的反而成为学渣。姜子牙早年读了很多书，然而一直穷得叮当响，甚至无法谋生养活老婆孩子，有时也并不是说智商情商有问题。姜子牙老婆一怒之下把老姜给休了，老秀才姜子牙也真是悲惨，直到遇到周文王才命运翻盘，强强联合下推倒殷商暴政建立西周，成为国师级人物！
所以有时候一个人的潜能可以隐藏看不见，这样的学生随时都可能成为学霸，只要其不放弃努力，孜孜以求，在量变的作用下迟早会发生质的飞跃啦！我们常常叫这种人为大器晚成。古往今来的历史中有很多这种例子！其实，大器晚成还无所谓，怕就怕发挥了潜能，别人理解不了看不懂，甚至直到当事人去世多年其成就才被人肯定和赞扬！譬如诗圣杜甫生前大家读不懂他的诗歌，又譬如荷兰印象派画家梵高的作品也不被人认同，爱因斯坦相对论发表时候也不被大家认可，乃至于当代建筑教育家梁思成出于保护古建筑的目的建议保留旧北京城墙，可是没有一个人赞成，最后在遗憾与痛心中北京城墙被拆毁！我要说这些跨越时空限制的潜能，总是震惊着一代代人类奋勇前进！
说了这么多，乃是说人的潜能无穷，好学天生，人人都可成为学霸，哪怕你今日不是并不表示将来不是，时刻准备吧，因为只有时刻准备的人，才不至于在做学霸时机来临时措手不及。
每个人都是个发光体，有的人吸收能量多，有的人吸收少，只有那些努力学习默默承受之人在吸收足够能量后，在需要发光发热时，他才会表现出来他璀璨夺目的“学霸”气质！
【毕】
～江鳥記於湖北武漢藏龍島～
