疫情当前，封城宅家。白衣天使的擂台在医院，园丁们的擂台又在何方？
一、地转天旋，万事开头难。
2月10日，万众瞩目的网络直播教学终于在学生,家长和老师们的深切盼望中到来了。要知道为了迎接这一“历史”的时刻，老师和家长们前期也是卯足了劲，做足了准备。早上八点我们就早早地守在手机旁电脑旁等待着直播学习。
8:30了，“赵老师怎么还没有看到七年级的直播页面呢？”已有少数家长按耐不住发出了疑问。“再等等看”我回复到，但其实心中有一种不祥的预感。
8:50了，“直播已经开始了，怎么还看不到呢？铺天盖地的信息不停出现在钉钉群和微信群中，我的手机一刻也没有消停，已经过了开播的时间依然没有开始，家长群里早已炸开了锅。这时袁老师发来文件，说明可以在电视上观看。我又急忙告诉家长，以为来了颗救命的稻草，谁知是一个烫手的山芋——“老师，哪个台？我搜不到。”“老师，我家有两个小孩，一个电视怎么办？”“老师，我这边没有电视。”真是一波未平一波又起，各种各样的问题问得我眼冒金星。在此之前，我曾天真的以为指导家长下载操作钉钉，乐教乐学这一系列的软件应该是网络教学中最难的一步。谁知今天才是真正的开始，我也算真正体会到了什么叫做欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，接下来的一两个小时我知道一边安抚家长，一边转移他们的注意力，让他们可以抓紧时间做预习自学也为自己赢得了片刻的喘息。
二,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
中午午休时间，通过截屏加文字标注的方式指导家长如何在钉钉上提交作业，并尝试用钉钉直播的方式来答疑。为了熟悉直播功能，先和家人建立钉钉群，私下预热了几遍。下午便布置语文作业，家长们也慢慢热了起来，非常配合的发来学习的照片和视频。看到这一张张认真学习的照片，一段段流利背诵文言文的视频，这对于我而言就是一颗定心丸，瞬间找回了信心，还真是“守得云开见月明”。
晚上，问题在意料之中又来了，在钉钉上批改作业，每班只交了20个同学，这些同学的作业大都出现一些“已写完”的字样，根本看不到图片和视频。为此我在网上搜了“如何使用钉钉交作业”的视频，又加上我的解说，渐渐的有了起色。当孩子们看到老师批改过的作业是优秀时，还会给老师发来感谢的话，慢慢的我在这项工作中摸索到了越来越多的方法，尝到了越来越多的甜头。
三、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
接下来的一周，所有的工作都在有条不紊的开展。家长、学生们也适应了每天的学习方式。我每天的工作也非常的清晰，发课程连接、微信答疑、布置批改作业、每天小结，但我一直在寻找可以提升突破的空间。
学校发出了征文比赛的通知，我就让学生以“致敬逆行者”和“我的宅家生活”为题材，在家长群里进行征稿，鼓励形式多样，可以是作文、视频、手抄报等形式，以此来丰富学生们的假期生活，提高他们的道德情操，以达到德育的目的。很快我就收到了许多学生的作品。至此我班的假工作也翻开了新的篇章。
四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
网络教学期间，老师们的工作千头万绪，实属不易。虽表面上所有问题都得到了解决，但也有值得商榷的地方。网络教学的普及率是不是能达到100%？我想未必，不过经过教体局和有线电视宽带的负责人的努力，也正在解决贫困家庭孩子的学习。还有一部分后进生本身缺乏自我约束力，再加上家长缺乏耐心和责任心，该如何管理呢？开学之后班级成绩的两极分化是否会更大？怎样平衡这个局面确实值得深思，这也需要校领导们和老师们集思广益，商讨对策。
国难当头，作为一名华夏儿女，作为一位普通班主任老师，我所能做的应当是尽职尽责“守”住一班学生，“守”住一众家长，待春暖花开时，共聚校园课堂！
