又一次体会到叫醒自己的不是生物钟，不是梦想，不是目标，而且心中的这份喜悦！
4:00多就醒了，其实是想让自己继续睡觉的，毕竟在我的固有思维模式中觉得现在起来还是太早了，上了厕所躺下来，闭上眼睛睡不着，好吧！做我喜欢的事吧！
我发现写日志是我喜欢的事，之前说我一打开简书准备写就头疼，我看见一是因为自己觉得时间不够，有焦虑情绪，二是因为心中不好的感觉占据多数，所以不想写。
感觉好才是王道，才能打开做事的通道，真真又体会了一把，爽！
昨天送儿子去学画画的时候，自从儿子学会骑自行车后，我们像往常一样各自骑着自行车，一路有说有笑愉快且轻松的前行。
我看见玖经过不到10次马路上的骑行，自己完全能应对自如，知道什么时候推着走，知道什么时候走街道上面更安全，现在可以单手骑行，无论单左手还是单右手都可以，这也是在安全的基础上，自己掌握的。而我静静地看着，时不时来一句你好厉害，妈妈佩服你！
昨天在出发前，他拿了一根冰淇淋，吃起来，我说：待会儿要骑自行车，你怎么吃呢？
玖：妈妈，我可以的，我会单手骑。
我听了后，选择闭嘴，我相信孩子自己的体验最重要，也最能给予他深刻的体会。
我看见他边吃冰淇淋，骑行的车东倒西歪，一会儿选择推着自行车走，最后基本吃完，化掉的冰淇淋粘在手上和自行车把手上，说：妈妈，我的手好粘。
我说：嗯，待会儿到了学校洗吧！
我们不需要过多的语言来说那样不对，孩子你要按照这样来做，不违反原则的事情，尽可能让孩子体会，就算冰淇淋滴落在他的手上不舒服，那是他的事情，他的原则，我们尽可能的不去越界，不去说教，生命经验是最好的老师！放手让孩子去做吧，从生活中学到的经验才是孩子自己最真的感受和体会，才能在下次遇到的时候告诉他，哦，我上次骑自行车吃冰淇淋是那样的感受，那样的手粘粘的，我这次可以选择怎么做。
让我想到玖这次有些小感冒，我问他：你想想，这次感冒会是怎么引起的呢？
玖在第二天睡觉的晚上说：妈妈，我知道了，我睡觉要穿一件睡衣，我感冒可能是因为我平时睡觉光胴胴。他自己在睡觉前找了衣服来穿。
他第一次选择光胴胴睡觉的时候，我的下意识反应是这样不行，同时我看见他想效仿爸爸的样子睡觉，他有想长大的愿望，我尊重他的选择，也接受他的选择带来的结果！我相信在他的这次体验中，他拿到了属于自己的宝贵财富，这是我想看到的，也是我追求的。孩子的事情尽可能让他自己做主，越小做主，他的人生越早由自己说了算！儿子你是棒棒哒！
在回家的路上，我说：儿子你回家准备做哪些事情呢？
玖：做作业。
我：还有吗？
玖：喝牛奶。
我：还有吗？
玖：妈妈，今天有酸奶吗？
我：妈妈也不知道，好吧，就改成喝奶吧！
玖：讲故事。
我：还有吗？
玖：没有了。
我：洗漱呢？
玖：是哈，还有洗漱。
我：你准备这四件事情，怎么安排呢？
玖：先做作业，喝奶，洗漱，讲故事。
我：好的，需要妈妈的时候，给我说一声。
当然，回到家，玖是被婆婆看着的电视所吸引，我说：玖，你怎么安排的呢？
玖：哦，做作业，妈妈，我可以吃饼干吗？
我：你自己决定，如果你选择吃饼干，妈妈就准备洗漱了，妈妈也困了想早点睡觉。
玖：妈妈，你洗了还能陪我吗？
我：我洗漱了，就准备上床睡觉了。
玖：妈妈，我就吃一块饼干，走陪我做作业。
我：好的，妈妈愿意陪你！
就这样，我们就一起做作业了，他做着他的作业，我抄卡。时不时问问我，我选择性作答，很少催促。
写4排里字，用了20分钟，做了4页全景数学用了20分钟，复习了10分钟拼音。
写字的时候，特别容易走神，我觉得是因为写字确实太枯燥单调了，也不需要专注的发挥头脑的思考。
做全景数学的时候，我先让他根据自己的判断，想象，和认识的字来做题，然后比对实际题的意思，看看通过他自己的方法能否做对，实在不会的我再念题，如果念了题，玖还是不明白，我再讲解题意，我们共同努力全神贯注完成数学，太厉害了！没有专注力不好的孩子，只有能不能提起他的兴趣自己他能从中获得成就感吗？
拼音复习10分钟，玖一共读了3次，单韵母和声母。读下来只有r，ch，z，t不是很会，我想到在前天，玖说：妈妈，我拼音不会。我及时肯定他说：妈妈看见你，这上面的拼音大部分你都是会的，不像你之前说的那样你不会。妈妈都没有想到这这么多都会呢，你太厉害了。让我刮目相看！他更加有兴趣了，还让我考考他，我说：那就考10个吧！这10个里面只有t有些卡，其他全部答对。
昨晚的作业体验是愉悦的，轻松的，带劲的！我喜欢这样的场景，我想也是因为我有充足的能量来支持这个场域，我在育儿的路上会继续践行着前行的，加油！
