思维导图结构化
公式化
业务化
上述三个关键词的方法论是：先用思维导图理顺思路，不一定要把全部的可能性都写出来，然后用公式法把思维导图上可用数据量化的节点用公式标示出来，因为不可量化的指标没有分析的价值，在做公式化的同时，别忘了从业务的角度出发，去思考问题，也可找业务补充关键的分析点，任何分析都是不能脱离业务而存在的。
用这三种基本思路我没分析出什么来，现在来发散思维想一下。
当课程人数下降时，我可能需要通过对比法来排除掉各种外部因素。
查看不同类型课程的上课人数是否减少，看是否跟课程类别有关，
查看该课程在时间维度上的听课人数趋势，看是在哪个阶段人数减少，对比其他课程的人数趋势，看是否有共同性，
查看人数减少前一阶段的听课ID，找出流失的用户，提取流失用户特征，
查看人数减少的时间节点，是慢慢减少，还是突然减少，排除是否系统问题，
