今天下午分管教学的李副校长陪同我下到年级组去调研，了解开学这两天对全校学生语文、数学和英语的线上学习摸底考情况，虽然在各学科教师的共同努力下，线上教学蓬勃开展，但是摸底考试的结果不容乐观。比如，班级整体成绩下滑得非常厉害，有些低年段的班级语文才60多的平均分，数学才70多分；有些高年级班级两极分化加大，90分以上的有10来人，不及格的也有10来人。
我让老师谈个中原因，大部分老师认为线上教学是天天盯，但还是有孩子几乎天天不完成，这是父母没有督促到位，放任自由，或者说完全放弃孩子的教育责任。老师们感到压力大，因为以学生目前的学习状态和学习效果，在教学时间缩短近半的情况下，很难保证原有的教学质量。
看来，疫情期间，原本的学习节奏被打乱。学生长时间宅在家中，有的整天沉浸在手机、游戏和电视之中，有的和父母发生了不少冲突……这些现象的背后，一方面折射出当下家长督促孩子学习缺乏责任心和缺少方法。所以在培养孩子居家的自主学习和自我管理能力的问题上，家长要多听取老师建议，主动与老师沟通，多向同班级做得好的家长学习；另一方面这次疫情暴露出线上教学的设施设备不能满足现实需求，部分教师线上授课准备不足，学生不太适应线上教学的方式方法、师生之间的有效互动欠佳等问题，所以要从学校教育管理的角度整体思考、系统推进学校教育现代化。
