这次文章对应到自己身上，最大的收获就是读书是件美好的事情，千万不要以功利的目的去看待。
我每次都把读书看为通向光明大道的神圣途径，以为看几本等于拥有了强大盾体，掌握了别人不知道的东西，得意洋洋，却没有真正投入喜欢，有时候读着读着，以为领会到一点意味，就跑去干别的去了，对于系统的掌握相差甚远，这是我不能以始为终的不足。这个不足也体现在其他地方，因此有时会怀疑自己的智商，呵呵，这里就不跑题了。
如果以自己这样的思维方式教育小孩子看书，也许会对他（她）说：玩这个多没意义，我们来看书吧，要多读书，读好书，多学知识。把我们的逻辑灌输到小孩大脑中，他（她）会认为读书是件沉重的事，不如其他的游戏欢喜放松，继而不愿读书，这正是把他（她）教育成了像自己一样的思维，是不是正如那句话所说，父母是什么样的，孩子就是什么样的？潜移默化中就已生根发芽。
Dr.魏讲到互动阅读比堆书更重要，关键点后续谈。
先来说说互动阅读的优势。互动阅读能提升孩子的智商，在阅读过程中，问孩子问题或者给孩子解决疑问，根据孩子的兴趣和能力决定该读哪儿以及阅读速度，对孩子的语言发展有很好的促进作用。不过这种对智商提升的作用在4岁以后就不明显了，所以晚一点不如早一点。
互动阅读还有很多好处。这是一种浸入式语言学习，孩子学习到的不仅是书上的知识，还有读出来的语言的语音语调，还有他（她）看到的书上的图片和文字的视觉信息，还能沉浸在书中文字传达的巨大的想象空间中。而且，孩子还能感受到紧密的亲子关系，这里面有双方的情绪，你给他（她）的关心和安全感，你给他（她）的感动和惊喜。
互动阅读注意三个关键点，第一，问孩子问题，第二，跟着孩子的兴趣走，第三，把阅读变成游戏。
首先，问孩子问题。互动阅读更重要的是和孩子对话，多问问题。这个问题可以是启发孩子，帮他（她）把书里的跟生活里的联系起来。或者问开放式问题，或者有些问题不一定为了讲道理，纯粹就是好玩。
第二，跟着孩子的兴趣走，不能只是引导孩子，更重要的是鼓励孩子主导这个阅读的过程。比如，买书时问孩子的意见,阅读时跟着孩子的意愿走，而不是说:这都是有用的知识啊，你要掌握全面的知识。
第三，把阅读变成游戏，根据书里的故事和孩子一起玩游戏，不仅培养了兴趣，还能促进关系。
所以，在孩子小时候，最重要的是让孩子对阅读产生兴趣，引导孩子，而不是从阅读中立刻就能学到多少知识。让孩子觉得阅读是日常生活中的一部分，也是比较好玩的一部分，而不是把阅读当成个特殊的任务。当培养出了兴趣，也要好好的保护和尊重。
这些观念也可以应用到大人身上，对我来说，我很久没有单纯因为快乐做一些事情了，很多时候带着功利的心态，急于求成，压抑，希望会带来好处，在长期实践的情况下，没有达到自己想要的结果，就会放弃，或者闹情绪，是自己的执念太深了。
免费试读了几篇文章，就订阅这个专栏，最想应用到自己身上，从小到大，有太多欠缺和负面信念，特别想重新成长，先要自己变好，才能迎接美好的未来。
专栏里读者的评论也很精彩，有很多丰富的案例和补充，特别喜欢这种火花碰撞的感觉。
希望在每一篇文章，每一个主题，都能找到让自己进步的一点。这篇文章后，想做的一件事就是刻意训练表达能力，复述能力，讲故事能力，学习怎样说话。首先从复述故事开始，如何表达完整，表达准确。在与别人谈话中，先想好怎样表达比较好，虽然是个很慢的过程，但很想这样锻炼一下，不至于话出口就想收回去。
