教育中不能少了故事
——《故事知道怎么办》心得之十六
（2020年3月20日分享第186篇）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
不知不觉，在大家的陪伴下本期共读又接近了尾声。我阅读了今天的两章内容，对不同的文化背景和信仰一定要选择合适的故事，不然效果会适得其反；还有针对不同的听众和场合讲故事的方法与技巧都是我以前所不知道的或不重视的。其中强调了要针对不同的人群选择适当的故事。
特别是即兴讲故事，是每个人都经历过的，特别是作为教育者的老师们。我们在课堂上有时候会创编很多故事影响孩子或帮助孩子们理解知识点，下边我分享一个我的教育故事:
我在2003年非典后，在给九年级学生复习二次根式的化简时，就引入了一个故事，帮助孩子们理解，突破了难点，加深了印象。把根号比喻成教室， 把a看作是每一个学生，把绝对值符合当作校园。下课了，学生可以从教室直接到院子里面玩，因为学校是安全，可以随便进出教室。放学了就不能随便跑出教室，门岗在每个学生出校门口时都有测量体温，如果正常（即a＞或＝0时），学生可以直接回家，身体健康，不容易被感染。如果不正常（a＜0时），不能直接回家，容易感染，那就发一条围巾（即负号）围上才能回家，不然上学时不让进校园。就这样一个简简单单的故事，孩子就把二次根式的化简理解了，牢记住了。教育中少不了故事，故事可以帮助老师们轻松做教育。
