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        懂，乃悟也。分析之越愈繁琐，离我们的文化精髓越远。团队自主研发的《文言启蒙课》，以第六册中有一个单元为“风花雪月”为例。这已不是自然的风花雪月，而是我们的生活。远方的不是诗，是梦幻泡影。真正的诗还是当下的苟且。选文皆为名篇。

        “日日是黄昏”，这是中华文化的禅。我们都在匆匆赶路，已不会散步。风花雪月就是教我们学会灵魂的散步。

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两篇作文的思考

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同是五年级学生。一是民国，二为当代。并非孩子之过，也非老师之错。是我们的课程出了问题。

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一篇高考作文。还不是真正意义上的文言，如《三国演义》般半白半文。但短短一小，且不说立意之准，选材之妙。单看语言。

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此生语言功夫了得，左右逢源，几乎到了炉火纯青的地步。此成就与学校无关，与语文老师无关，是父母对孩子国文的教育。

今日之国学大师几乎没有，因为癸卯学制后，读经是愚昧的。今日之人多因无童子功。

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文言是民族文化的根，有根方能枝繁叶茂。

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我们文化的表达是一种克制的表达，有度的表达。

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我们的文化是乐感文化，西方的文化是罪感文化，印度文化是苦感文化。印度人现在比我们的幸福指数高，因为他们认为人生就是苦的。我们的乐感文化，从《论语》第一篇就开始，通俗一点就是“别生气”。

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几位大学生从《庄子》获得了电影《大鱼海棠》的灵感，可见传统文化之魅力。

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汉字不灭。汉字是世界上唯一的象形文字，是文言和白话同样的文字。学习汉字已不只是一种交流，更是一种传承，一种熏染。

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当今孩子的成长环境不容乐观，莫让快餐文化引领孩子的精神。

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百分之九十七的美国人信上帝，而我们不是。

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