很高兴，我们科学这个大家庭又聚在一起，探讨问题，交流经验，促进共同的进步。跟以往一样，同样是收获满满。认识了新加入的家庭成员，有关科学教学问题解决的相关方案，深入认识了有关“学生科学素养评价”的作用以及如何实施。下面我就具体来说说我的收获。在科学教学问题探讨，我收获了一些非常有帮助的经验之谈。我们应该在每个班设置一个考勤员，这可以让我们知道缺席的同学在哪，去干嘛了，可以确保学生的安全。学生的安全非常重要。我们四年级小组还探讨下如何拓宽学生的知识面，学生的知识面跟学生自身和家庭是有关系的，但是要说我们科学老师能为拓宽学生的知识面能做什么努力，我个人觉得科学老师在拓宽学生知识面这方面还挺有帮助的，在科学课堂上根据上课内容适当的延伸拓展，在时间宽裕的情况下，可以开展一些科学小竞答，激励学生去了解更多。如果有精力可以搜集一些科学小知识在每节课课后展示给学生，每节课就展示一个小知识点就好，适当的讲解和提问，激发学生想了解更多的兴趣。这些对拓宽学生知识面有一定的帮助。在老师们分享有关“学生科学素养评价”的经验。我知道了作评价的意义所在，有效的教学评价，可以了解学生知识的掌握情况，并且可以察觉出教学过程中的不当之处，从而促使我们调整教学计划，使整节课更加有效的完成教学目标。在教学评价过程中，我们还能察觉出有的同学的闪光点，我们才不会片面的去评价一个学生，在这个过程中还能给一些同学有展示、证明自己的机会，这样能增加他们的信心，体验成功的感觉，促使后面的继续努力。同样在这个过程中，也能使一些同学认识到自己的问题所在，以防他们的骄傲自满。总的来说“学生科学素养的评价”既可以促使教师的成长，也可以促进学生的发展。所以评价是必要的，我也会尝试的开展这样的评价。老师们将他们的评价方式都传授给我们了，已经为我们避免了不少的弯路，我想我的感受会很不错。