第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
太多的资讯和太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍
少看点资讯，多看点书
阅读越主动，效果越好
多体会作者想要表达的思想
读书的目标有三种：打发时间、获取资讯以及增进理解
阅读是个不借助外力帮助，只凭内心的力量提升自我的过程
阅读超越我们头脑的书，而不是什么书都读
不要以为读的多就是读的好
有的书要浅尝即止，有的书要生吞活剥，有的书要细细咀嚼
第二章 阅读的层次
基础阅读——检视阅读——分析阅读——主题阅读
第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
基础阅读要求读者能够明白每句话的意思
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
检视阅读要求读者能够在一定时间内抓住一本书的重点
检视阅读分为系统的略读和粗浅的初读
系统的略读就是看看书名、目录、索引等，翻翻书中的内容，大概了解这本书在说什么
粗浅的初读就是把一本难懂的书从头到尾读一遍而不停下来查询和搜索
如果读书时老分心，可以尝试用手指顺着文字一行一行地指引着阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
要带着问题读：这本书在说些什么？怎么说的？说的有道理吗？对我有什么启示？
边读边做笔记
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
第六章 一本书的分类
第七章 透视一本书
分析阅读阶段一：找出一本书在说些什么（这本书在说些什么？）
规则：
（1）依照书本的种类与主题做分类
（2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么
（3）梳理全书的架构
（4）找出作者想要阐述的问题
第八章 与作者找出共通的词义
第九章 判断作者的主旨
分析阅读阶段二：诠释一本书的内容（怎么说的？）
规则：
（5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
（6）从最重要的句子中，抓出作者的重要主旨
（7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的
第十章 公正地评断一本书
第十一章 赞同或反对作者
分析阅读阶段三：客观评论这本书（说的有道理吗？对我有什么启示？）
规则：
A、智慧礼节的一般规则
（9）在你完全读懂之前，不要轻易评论
（10）不要争强好胜，非辩到底不可
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同
B、批评观点的特别标准
（12）证明作者的知识不足
（13）证明作者的知识错误
（14）证明作者不合逻辑
（15）证明作者的分析与理由是不完整的
第十二章 辅助阅读
其它书可以当作阅读时的外在助力
依照时间顺序阅读彼此相关的书
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书
第十四章 如何阅读想像文学
第十五章 如何阅读故事、戏剧与诗
第十六章 如何阅读历史书
第十七章 如何阅读科学与数学
第十八章 如何阅读哲学书
第十九章 如何阅读社会科学
在需要时找到相关的章节来读
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
主题阅读阶段一：确定研究范围
规则：
（1）针对研究主题，搜集一份试验性书目
（2）检视书目上所有的书，找到重要的与主题相关的书
主题阅读阶段二：开展主题阅读
规则：
（3）找到书中与主题相关的章节，展开分析阅读
（4）围绕主题解读不同作者的观点并进行辩证分析
第二十一章 阅读与心智的成长
好的阅读可以帮助我们的心智保持活力与成长
多读书，多读好书
