火柴公益组织的名字应该是在青椒优秀学员信阳黄俊豪老师的朋友圈里看到的。后来无意看到一个该组织的赠书小问卷链接，我就报了名。同时我也在陕县优秀青椒学员群里倡议老师们报名，大概是大家的工作太忙，又担心要打卡分享的缘故吧，报名的老师只有三个。我理解老师们，也就没有做过多的带动，心想等书来了，我自己先好好读。等以后大家看到我做的好了，也许报的人就多了。
就在今天中午，我盼望的《陶行知教育名篇》一书终于到了。看着厚厚的崭新的书，想着是别人无偿赠与的，心中更是充满了满满的感动，越发爱不释手了。
在百度里搜索了“火柴教育”一词，得到这样的信息：
火柴公益成立于2017年9月，抱着为中国乡村教育做些事情的理想，一群社会企业家，科技大咖和公益教育人，在上海启动了火柴edu，“ 一个赋能乡村教师的互联网教育内容平台”。
单凭“赋能乡村教师”、“互联网教育”这两个词语，就牢牢地吸引了我的眼球。细细想想自从2017年9月参加“乡村青年教师成长公益计划”（简称青椒计划）学习，我除了自己学习之外，带动陕县乡村教师在互联网上进行社群化学习。做的事情虽然不大，但也是出于一颗赋能乡村教育的公益之心。想到这里，我越发感到这本书是一本有温度的书。
该书的题记和序言是由张圣华老师写的。
张圣华，中国教育报副总编。
2000年10月创办中国教育报《读书周刊》，一直到2006年8月任中国教育报《读书周刊》部主任。
2006年8月任文化新闻中心主任，受编委会委托全面改造中国教育报副刊版面。
2009年3月任中国教育报编委、记者部主任。负责记者站服务、教育报发行等工作。
2014年10月任中国教育报副总编。曾组织全国城市教师阅读状况大型调查。
开创了中国教育报“年度推广读书十大人物评选”项目，历时已十余年。获中宣部表彰。
主持“重读陶行知”活动。
书来了，我只有好好地读，才不会辜负赠书人。
我准备做到一读，二记，三思，四写，五行。在读中感悟，在读中反思，记录所获所思，分享小打卡和简书，在行动中实践。努力做到知行合一。在做上教，在做上学，把教学做统一起来。
“行是知之始，知是行之成"。将知行合一落到实处。
