2020年1月29日 成长日记模板
1 今天发生什么事了
Turnen
早上是在自己班上Turnen，我们去的晚了，大家已经开始。我看到Judith把yiyi送进去，之后无人引导他，他站在一旁啃手，好像是有点紧张无措。然后坐到旁边凳子上，Sabrina和其他四五个小孩也在那坐着。yiyi不啃手了，使劲抓手，两手相互抓，后来又摸摸手臂，摸摸裤子，然后安安静静坐着看。难怪他说“不想去”，真的很不融入，很无聊。看着，我都想流眼泪了，很想进去陪在他身边，跟他说话，邀请他一起去玩。
下午是我给报的班，适合4-6岁孩子的，今天是体验课。一开始也是不去，在外等待时，他一直去关更衣室的灯，还拼命笑。虽然是笑，可我觉得他是害怕和紧张。课程一开始，他要出来，我正好带着yaya出去有事，在他追过来的时候我狠心把门关了。过了几分钟再去，看到他躲在角落流泪了，Irina在旁边陪着他，Karin则在给其他孩子讲解。
整体来说，yiyi就是那个扰乱课堂纪律的孩子。一开始啥也不听，乱跑乱动。后来慢慢好一点。欣喜于他之后表现出略多的配合，非常多的快乐。老师说，只要yiyi想去，可以继续参加课程。我想yiyi不愿去的，但我决定让他去。在幼儿园他的样子我完全不知道，在这里我可以观察他。这样的活动也有助于他对于团体、社交、规则的理解，我想强化他这一方面，也看得出来turnen本身让他快乐。爸爸下班后赶来了，而且决定以后每周三尽早完成工作回家，陪伴yiyi一起上课。因为有时俩娃都不听话的时候，确实很影响课堂秩序，我一个人又顾不过来。
2 孩子的表现
认知：从抗拒哭泣“逃跑”，到喜欢玩。他算是经历了一个好的过程。
情感交流：较少，回家后主要是我们找他说话，他不怎么主动说话。不过今天吃饭还比较自觉。挺Michell说，在幼儿园哭了两次，他不说为什么，只是哭。量了体温，没有生病的。
人际交往：跟yaya玩。
心情情绪：面对未知事务很害怕，要逃。面对已知的去幼儿园这事，内心里不喜欢，语言上表达出“不想去”。但最后还是去了。感觉是被逼的，无奈接受事实而已。
3 小结
家长的经验体会：本以为看到yiyi的异常行为，会有异样眼光。结果并没有。我放下所谓的面子吧，别管那些虚的、不存在的，好好接纳、看到进步就开心、看到暂时倒退就给予宽慰并思考怎么做可以让yiyi改变状态。想都是问题，去做就能发现办法。加油！
