一、刺鱼活动引入新课
刺鱼：教师出示实验装置，水桶中竖插到底一块泡沫塑料板，板底部画着一条鱼。请学生用长直铁线对准水中的鱼像、快速刺入。然后把泡沫塑料从水中提起，发现所有长直铁线总是刺在鱼像的上方。
过渡：这些现象背后的原理是什么呢？让我们一起带着这个问题来学习这节内容。
二、光的折射现象
1、复习反射定律
提问：当光从空气斜射到光滑平整的表面，会发生什么现象？
学生回答：反射。
请学生上台画出反射光线并说出做反射光线的步骤。
再请一位学生回顾光的反射规律
光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面），反射光线与入射光线分别位于法线两侧（两线分居），反射角等于入射角（两角相等）。光路可逆。
2、引入光的折射现象
引导：如果光滑表面是透明的水面，那么光在水面上发生反射现象的同时，是否会进入水中？
学生猜想：因为水是透明的，可能有一部分光线进入水中。
教师设问：进入水中的光线将如何传播呢？是否仍沿原来的传播方向传播？会不会改变传播方向？
教师演示光线的折射现象：光在水面出发生了偏折。
3、光的折射定义：光从一种物质进入另一种物质，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射现象。
【信息技术应用：教师将光的折射的演示现象照相。运用信息技术把照片投射到白板上。】
三、探究光的折射规律
1、关于折射现象的几个概念：
为了研究光的折射的规律，我们要把折射现象抽象为物理模型，需要对图中的要素进行定义。
请学生观察投射到白板上的光的折射现象的照片。想一想并和同桌讨论：要从现象中抽象出光的折射物理模型，需要对图片中的那些要素进行定义。
【信息技术应用：随机请一位同学说明，并在白板上画线标注光的折射物理模型的要素。】
（1）分界面：两种物质的分界。
（2）入射光线
（3）入射点：入射光线与分界面的交点。
（4）折射光线：由入射点进入另一种介质的这条光线称为折射光线。
（5）法线：法线经过入射点，与分界面垂直。
（6）入射角
（7）折射角：折射光线与法线的夹角。
2、光的折射规律的探究
提问：如图，请猜一猜光的折射有什么规律？
【信息技术应用：随机提问学生，将学生的猜想记录的白板上，以供班级同学交流。】
学生猜想：（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；（3）折射角小于入射角；（4）光路可逆。
学生活动：用光的折射演示教具验证学生的猜想。
活动1、折射角可能等于入射角。学生演示光线垂直分界面入射（即入射角等于0度）时的折射现象，光线没有发生偏折（即折射角等于0度）。此时折射角等于入射角。
活动2、折射角可能大于入射角。入射角有可能小于折射角吗？学生讨论并提出，如果光线从水中斜射向空气，有可能出现入射角小于折射角的现象。学生上台实验演示，发现光从水中斜射向空气时，空气中的折射角的角度确实比水中的大。
活动3、光路可逆。学生演示，再用一个激光笔发出入射光线，让它沿倾斜的折射光线逆向射入，发现新的折射光线与原来入射光线重合，说明光路可逆。
活动4、折射光线、入射光线和法线在同一平面内。学生将承接折射到空气光线的光屏向后偏折，发现无法接收到折射光线。将光屏再回复到与入射光线在同一平面内时，又看到折射光线。这说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
活动5、入射角增大（或减少），折射角也增大（或减少）。学生演示折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。
【信息技术应用：主动上台活动的学生，用实验演示说明了白板上猜想的正确或错误。白板记录的猜想是学生活动围绕的中心。】
3、光的折射规律
光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面）；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧（两线分居）；折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小（两角变化）。注意：光路可逆。
4、画折射光线
请学生说一说怎么画出光从空气射入水中的折射光线？
学生回答：（1）找入射点；（2）画法线（经过入射点并垂直分界面）；（3）量入射角；（4）确定另一种介质中折射角的位置与大小；（5）由入射点画出折射光线。
根据同学提示，学生们动手练习，画折射光线。
四、几种折射现象
1、水中鱼像偏浅
请学生上台板画：由鱼身上出发的两条光线，经过水面折射后的光路图。
提问：请根据同学们的板画，想一想，为什么鱼在水中的像会偏浅呢？
学生回答：水中鱼身上出发的光线经过水面折射，空气中光线与法线的夹角变大。人眼认为光线是沿直线传播的，感觉物体在光线的反向延长线的交点处。易得，反向延长空气中两条折射光线，它们的交点在鱼的上方，所以会觉得鱼的像偏浅。
请学生上台，画出空气中两条折射光线的反向延长线的交点。发现这个交点在鱼的上方。
设问：那么装水的杯底“变浅”，水中筷子“偏折”现象都可以类比鱼像偏浅做出说明吧？
2、海市蜃楼
教师演示激光在喷雾器环境下光路变化现象。
当空气的均匀程度发生变化时，光在其中传播的方向会发生变化，这也是光的折射现象。典型的现象就是海市蜃楼。
【信息技术应用：播放海市蜃楼原理说明视频】
五、课堂小结
认识到光在不同介质中传播的折射现象，了解到光的折射规律，懂得描绘简单光的折射现象，知道水中鱼像偏浅、海市蜃楼等折射现象。
学会了运用演示器材，探究物理规律的学习方法。
六、布置课后练习
