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【正文】
开卷有益。翻到关于自主阅读的话题，勾起了我的兴趣。
接触许多孩子，背了大量单词，而一旦这些单词换个地方，就形同陌路了。
还是要多读多练。
于是各学校给孩子们发下来报纸、练习册。比如《英语周报》质量就是不错的。
在问到报纸的利用率时，学生们基本回答都是当作业或考试。
一边期待多读优质内容，一边是要做好作业。
而今天读到的作者教学上的观点是坚持诊断和扶持的价值取向。在定期的检查和反馈过程中，做判断和数据收集，以发现学生的收获和存疑，阅读需求、兴趣和困难，提升指导的针对性。
书中介绍了开展阅读小组，做课前5分钟读后说的活动。嘿嘿，一秒我联想到了咱们的超级正常人。
内容可以包括说单词、说句子、说细节、说大意、说感想。这些正好契合阅读理解中要常规积累和锻炼的方向。
同时，孩子们有分工协作，团结互助，可以增强信心，发展友谊。
写到这儿，我就已经开始期待了，换个角度做事情，我们会有什么样的收获。
好了，细节还在路上，盼望早些见面!
