2019年是我踏入教师行业满两年第三年起 步，教师是我的第一份工作，第一个岗位，而足荣镇中心校，就是我的第一个立足社会的场所。
依稀记得刚到学校第二天，开始作为一位“班主任”在一年级某个班教室里坐着等待家长报名缴费，我的内心还是比较复杂的。在我眼里，“班主任”意味着工作繁杂、操心、还要和家长打交道的一个职务。家长们刚刚得到自己孩子所分到的班级通知，毫无章法的一窝蜂涌上来，那时候我的内心几近崩溃，这都是“什么鬼”？但很快，应变能力还是比较强的我，用教室里稍微还能写的白板笔在白板上写“陆老师：176********”之后，我就觉得，我算是一只脚踏入教师队伍了。有几位家长拉着我的手，用着我们德保本地土话，真诚地看着我说“老师，我的孙子（或孩子、孙女等）就拜托你了”，这一瞬间，还未开始对着孩子们上课的我，我突然感受到了作为一名人民教师的意义——育人。这些家长的孩子以后就要在我带的班级开始学习知识，就要在我的带领下，学习各种常规、各种小学生的日常行为规范、甚至上升到“做人的道理”了，我，还没有准备好，可是也没有时间准备了，我当时的内心大概是这样在自我暗示，我，只能尽自己最大的努力，带好他们，必不忘记家长们的嘱托。
今天，两年一晃而过，第三年开始了。回想起这一幕，还让我不由感慨，教育教育，不仅要教书，还要育人，而“育人”更为教师在自己的教育生涯里面不能停下的脚步。
