我是谁？我来自哪里？我们追求的是什么？什么才是世界上所有人都想要的东西？
有钱有闲！
在短期内，我的目标暂定为它，对，就是这么庸俗却不能免俗的它。
作为老师，一周17次课，34节课。每天的时间被挤得满满的，没有工作日和周末的区别，只有上课日和上课日的暴击。甚至连朋友的聚会，也只能排到晚上十一点后的宵夜档。所以我成功地应证了那句话——“我们无法延长生命的长度，但可以拓宽身体的宽度”，在接连几年的“宵夜聚餐”后，我终于没长高，却蹭蹭地长胖了！作为妈妈，为了腾出陪孩子的时间，必须晚上回来加班，早上陪他玩耍。时间，对于全年只休节假日的我来说，弥足珍贵。
今年，娃就要上幼儿园了，我三年的“日陪计划”将暂告一段落，昂首迈进“夜陪”的领域。而开头的那个问题，再一次闯入我的世界！——我是谁？我要去哪？我的追求是什么？时间的调整，意味着我要放弃眼前的一切。放弃曾经打下的“江山”。
身处培训行业12年，对于“思维导图”这四个字并不陌生，它可是近年升起的新生代→_→偶像，但凡什么学科，只要扯上思维导图这几个字，瞬间高大上了。思维导图与数学，思维导图与单词记忆……诸如此类，不胜枚举！于是乎，我们也跟随着潮流，潮了一把——《高效阅读与思维导图》。拿到传说中的那本“傻瓜式教案”后，我们彻底傻眼了。武林秘籍，果真名不虚传，除了上课的大流程以外，再无其他，堪比天书。不是说好一看就会的吗？我怎么看了好几眼都没看出个门道来。难道……我是…… 不！这才是真正的“傻瓜教案”。快速阅读还是容易掌握的，毕竟在小学接受过非正规的训练，但思维导图？连自己都没弄懂，怎么教孩子？为了维护自己的老脸，赶紧上网买书，在“读书破五卷”之后，勉强能指导孩子画出抽象派的“思维导图”，差点没要了我半条命。所幸效果还不错。教过几期后，我就成了丽芳老师口中那个“有勇气”的人，自己一幅都没画过，还敢教孩子画T﹏T。所以，当朋友给我发送课程链接时，脑海中只飘来了三个字——“我要去”！我要挖掘沉睡了千年的灵魂，让它彻底洗涤一遍……所以，我来了！带着一颗空杯的心，来了！
初进会场
门口的博赞先生，并没有让我热血沸腾，因为不是很熟。走进会场，眼前一亮，对于一个强迫症患者来说，整齐是很重要的。整齐的导图，整齐的桌椅，整齐的茶点，一切都是刚刚好的样子。
经过一场小雨——中雨——大雨的热身活动，把我从困顿中拉了回来。这小游戏，不错哟，有治愈春困之功效。
当眼前出现了那只小鼹鼠时，一下子脑瓜中打了个激灵。“哇塞，画得太形象了！”。博赞先生的形象一下子跃然纸上，前不久，刚跟孩子们讲述了《是谁把嗯嗯拉在我的头上》，那是一本关于鼹鼠的故事，大脑中的神经元像是开启了连接，所有的信息串联起一个有趣的故事。瞬间，我觉得我们之间相熟相知，如同老友。
精心设计的扫货环节，一来燃起了我的购物欲，扫扫扫，二来活动了我的筋骨，拿拿拿。让我这个慢热的家伙有了一丝丝的参与感。拿到礼物的我们似乎回到了8岁，脸上洋溢着说不出的笑容。一个字:甜，两个字:很甜,三个字:非常甜。
没想到甜蜜的背后，是温柔的陷阱，铺天盖地的理论知识，高强度的导图绘制，差点没把我这个超级小白砸晕在现场。看看周围，高手云集，看看自己，哈哈哈哈。二十分钟绘制一张导图，怎么可能嘛！不如直接把我拉出去好了。
幸好，我调整了心态，既然来了，就可劲学吧，怕什么丢脸，反正我就是不会嘛！从第一幅图“飞镖形”导图，到第六幅的结课导图，纵向对比后，自我感觉棒棒的，真不是我吹呀，没有对比就没有伤害。只是这一次，对象全是自己，只要今天的自己比昨天的自己好一点，我就屁颠屁颠了。
派啦老师深入浅出地讲解，让我茅塞顿开:“噢！原来是这么一肥(回）事呀！”长篇的理论知识在导图的帮助下，轮廓渐渐清晰了，最重要的是，过目不忘，再过，终生不忘。
在这个世界上，还真没什么是做不到的，不逼自己，怎么知道自己是 super. kitty呢？
第一天的课程结束，已经是晚上八点半了，同学们个个如钢铁侠，顶着空空的肚子在激情创作，大有不画完我就不走了的架势，酒店的工作人员都来清场了，也没把小伙伴们从椅子上“撬”起来。参加了大大小小的培训，也未曾见过此番场景，我似乎悟出了一个小偏理:“定位高端，才能招来高端的学生。回去后，我要提高我的课时费。”如此拙见，莫见怪。
离开会场，回到酒店，才是痛苦的开始——全图版思维导图之自我介绍，知道“全图”对于画渣来说，有多痛苦吗？既然痛苦，那就逃吧，吃饭，推拿，打麻将，把该做的事都做完了。夜深人静的时刻，周围一片寂静，只听得见老鼠的“吱吱”声，四下无人，没人陪我可劲地造。不得不面对了，打开手机——找图——截图——描→_→A计划是:会画什么就画什么，比如我爱吃的食物⇔西红柿，橘子，苹果。要是老师问起我为什么喜欢？答案可简单了，因为我只会画椭圆，他们都是椭圆的，简单方便。不过A计划很快被否定了。心中的小天使告诉自己:“你交这么多学费，就是为了来着插科打诨的？”于是咬咬牙，开启了画渣之路。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”历经了一七得七的自我摧残后，一幅全图版的思维导图出炉了，我也成功晋升为了国宝熊猫。刚到会场，派啦老师问起做导图的感受，我不带一点思考地脱口而出——生不如死。耳边瞬间被笑声包围，不知是一夜未睡，产生的耳鸣，还是现场的笑声太魔性。总之，我已经进入自我的混沌世界了。
说实话，来这之前，我不认识丽芳老师，也不知道这咖有多大。只是在报名链接里，看到老师画的导图，就被深深地迷住了。那和我曾经见过的导图都不太一样，中心图突出，色彩搭配协调，一眼就有令人走火入魔的功效。吃一张，百病全消，吃两张，可以得道成仙……果真大咖一出场，就知有没有。一句开场白，就把我从通宵的困中拉了出来。
经过昨天的课程，初步了解了思维导图，如何绘制思维导图，怎样提取关键词，但对于做培训的我来说，我更想知道，我如何把思维导图清晰地传递给我的孩子们。如何把它跟课程更好地结合在一起。
老师用具体的例子示范了“信息——理解——输出”的全过程。思维导图的关键图是为了帮助孩子还原信息。这一点，似乎撑起了我做思维导图的信心。在此之前，我真的要把它遗弃，参加了几场《思维导图与作文》的师训，过后，只有一个念头，他们是硬拧在一起的吗？为了导图而画导图，完全失去了作文的主导性。大家盛传的工具性真的是工具吗？还是那些商家为了吸引家长目光的手段呢？
在老师讲解了“五星教学法”后，似乎颠覆了我对导图的错误认知。老师相继举例说明了思维导图与各个学科的结合后，终于让我理清了思路。
经历了两天非人式训练，我终于毕业了，老师亲爱签名的书成为了我们的结课礼物。虽然线下↓课程结束了，但等待我的还有三十天的线上↑课，十一次的作业，对于一个时间满满的我，又是一场新的挑战，也许进度慢，但我会努力跟上节奏的。欢迎一个月后来福州看熊猫。最后，附上小伙伴的大合照，见证我们一起走过的路，一起看过的风景。
末了，我想告诉自己:大白(––)，向前冲！去遇见那个未知的自己吧！
