第五,十来名

  小将(我们对孩子的爱称)一年级的第一次考试,三十五个孩子,考了十五名。

  老师第一时间就给我打了电话,对孩子的成绩表达了深深的遗憾,没想到老师的孩子会考成这样。我对老师表达了深深的歉意,表示一定要悬崖勒马,对孩子严格要求,积极配合老师的工作,努力提高小将的学习成绩。

  苗头很不好,事态很严重,和老婆进行了紧急磋商后,决定有我和小将沟通交流,她只是配合微笑点头。

  面对我们,小将很从容。

  她考了一个与众不同的分数,数学91.5,语文83.5。好几个孩子考了平淡无奇的双百分,还有好几个孩子也是平淡无奇地只扣了几分。她发现排在前面的总分居然只有四种可能,她是第五种。如果这样排,她就是第五名,可惜老师用了另一种排列方式。

    孩子这么小,居然用这种方式为自己减压,挺厉害啊!显然,她在如何汇报成绩上做足了功课。

  考试成绩对小将的情绪没有什么影响,她兴致勃勃地讲了很多好玩的事情,似乎忘了考试。看着我们没有大的动作,又感觉不大对劲儿。我和她讲:你比我厉害多了,我在这个年龄还没上学呢!我的第一次考试还没考这么多分,考了那么多次也没考过满分。如果你每次都能考这样的分数,那就很好了。

  老婆拉我一把,不认同我的说法,事后嫌我对孩子纵容。后来小将高考,说来也巧,数学和语文折成百分居然和第一次考试成绩相差无几。

  小将在小学五年成绩一直稳定在“第五,十来名”,她不是老师眼中的聪明孩子,我觉得这不是坏事。我在她的房间做了一个很大的书架,偶尔买几本书回来,她就随便翻翻,几年下来,满满一书架。暑假,别的孩子报了各种培训班。我觉得把钱送给他们不值,我们到处走走,不亦乐乎。小将说她喜欢江浙一带,将来到这里上大学。

  有几次,小将发力过猛,在班上进了前五,想法多了起来,睡眠不好。我说:你退回去吧,“第五,十来名”挺好的。她还真退了一次,退到年级330。那一次,她犯了好几个错误,我们觉得在高考前犯错误是好事。

后来,她一直留在前五,有时是年级的前五。我说:高考能排在年级40就能考一个不错的学校,没必要紧张。

  小将喜欢《福尔摩斯探案集》,买了三套,翻烂了两套。高考报志愿,小将自己研究了一些时日,把志愿拿给我看,第一志愿都是法学。

  这段日子,“双减”成了关注的焦点,校外培训机构哀鸿遍野,学校托管又成了新的课题。孩子的负担真的减了么?我看未必。

    现在教育的问题,家庭比学校要多得多。很多家长从孩子上学的那一刻,就开始了焦虑。大家把孩子的学业成绩当成了炫耀的资本,只有“教”,没有“育”。在孩子成长的历程里,我们一直是“近视眼”。

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