亲爱的圆圆：

转眼你就三个月大了，我和妈妈都能发现你已经可以有5-6个小时的长睡眠了（感谢你的进步，让妈妈也能够有更好的睡眠，从而有更好的精力照顾你），并且当你不愿吃奶时，你开始会通过转头啼哭的方式表达你的“意见”了（让我们真实感觉到你“长大了”，会传递自己的需求了），此外，在给你洗完澡的俯卧抬头、追视和寻声训练中，你对着你非常喜欢的“可爱小猫图”上看下看，左看右看时已经可以展现出“喜悦欢笑”的表情和发出“兴奋激动”的叫声（这样的场景通过视频的方式记录下来，传递给在老家的外公外婆和太爷爷太奶奶，都给他们也带去了许多的欢乐），圆圆，通过这些变化，让我们可以与你一同感受着生命的成长。

与此同时，我和妈妈也发现了，已经三岁的亚宸哥哥开始会对大人们提出的要求说“不”了，开始会因自己喜欢要做的事被打断或被阻止而产生“愤怒”的情绪，并时而伴随着“手舞足蹈”的抗议，开始会与亚泽哥哥争抢食物和玩具，并大声的主张“这是我的”，开始会为在夜晚或清晨无法像过往那样得到妈妈的陪伴而出现“悲伤”的哭喊“我要妈妈”，亚宸哥哥的变化，也让我们感受到当生命成长到3岁之后，“自我意识”已经在不断得增强，并且此时还出现“妈妈的爱”被“分享”的情况，作为家长的我们该如何引导与教导，确实也成为了一个挑战和课题。

最后，我和妈妈还发现，十岁的亚泽哥哥在经历今年的转学后，也开始变化了，亚泽哥哥开始整理自己的房间并能够每天通过“洗碗”来力所能及为家人分担家务，开始努力让每天的作业做到“A”或“A+”并在日记中通过记录当天的事迹总结出自己的感悟、观点和想法，开始会为竞选班干部让爸爸一起为他设计精美的竞选PPT。亚泽哥哥变得更加懂事担当，积极进取，力争上游了。

生命在其成长的过程中，伴随着这样或那样的“变化”发生着，需要我们有颗“觉察的心”去捕捉和发现，正如罗丹曾说过:“这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”

借着国庆假期，爸爸静下来思考：面对着你和哥哥们每天都在发生的生命成长变化，在不同的生命成长阶段，让我们和你们认知什么对于你们的成长最重要，也最有意义？用什么方式方法，可以让我们可以更科学，更有效的认知？认知后我们如何改善言行，共同成为生命的“自我创造者”？

带着这些思考和阅读，爸爸发现了孙瑞雪老师的教育三书《捕捉儿童敏感期》、《爱和自由》和《完整的成长》，借由孙老师这三本书的精髓，爸爸期待通过认知你们生命中的每个“敏感期”，与你们一同探索，在爱和自由中收获完整的成长。

以下是爸爸的一些读书及阅读笔记摘录，让我们一同学习认知“敏感期”这个主题：

首先，让我们来一起了解一下“敏感期”：儿童敏感期是指儿童在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个连续相接短暂的时间段内，专心吸引环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。

人和动物最大不同的是，人不仅仅有生物的成长，最重要的是，人有心智成长、情绪以及心灵成长的复合成长，我们把它统称为精神成长。蒙特梭利提出了一个核心思想——“精神胚胎”，儿童敏感期是精神胚胎的敏感期。敏感期是那个由内心指引，向某个对象注意、关注、被吸引，条件许可时进入、沉浸、融入、成一体，引起愉快和快乐的那个时期。在特定时间范围内，儿童会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；儿童还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。

举例：用儿童的第八个敏感期—自我意识敏感期，就能很好的认知到亚宸哥哥近期的变化了。

自我意识敏感期发生于出生后1岁半到3岁，表现是说“不”，什么东西都是“我的”，不与他人分享、不叫人，还伴有打人、咬人的行为，此时期背后的发展目标是建立你、我、他三者关系，确立物权关系，开始确定自己的人际关系交往方式，需要得到尊重。同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心。

教育建议：尊重孩子的物权要求，不强求与他人分享和交换物品，不要求必须叫人，孩子说不的时候并不代表他是拒绝的，只要转移一下注意力，就可以继续做未完成的事情，提醒您千万不要在完成过程中给孩子讲道理，他会马上停止不再与你合作。另处于“所有权”意识萌芽期的孩子，会认为东西都是“我的”，不允许别人碰触，表现出强烈的占有欲。在大人看来，这种占有欲似乎是过分的，但这却有利于孩子发展出正确的所有权意识。只有明白了“我的”，才会明白“你的”和“他的”；只有知道保护自己的所有权，才会尊重他人的所有权；只有分清自己的和他人的，才会愿意将自己的东西和他人分享。所以，耐心并且尊重便成了最好的选择。

圆圆，你看科学的认知生命每个阶段独特的“敏感期”，是不是可以非常有助于对你们儿童内在世界有了更加精准的认知和了解呢？引用孙老师《爱和自由》一书中的两段话：

如果儿童要创造自己，她必须生活在爱和自由中，她必须拥有时间、空间，必须拥有爱的照顾和支持，这样，她才拥有创造自己的机会。

这是一个从0岁成长到12岁的历程，每一份礼物都是发现，发现孩子的成长，发现孩子认知的角度，发现孩子品质的特点，发现孩子天分的倾向，发现孩子独特的个性。教育就是在无数个发现中陪伴孩子成长。

最后，爸爸还发现了一个认知清单，也算是附上一份礼物清单。这是20世纪末德国教育研究部通过走访各种人群，涵盖不同的年龄、社会阶层以及教育背景。进行了一项“7岁儿童认知世界”教育项目的研究，得出了一个7岁的孩子应该具备的认知世界的经验清单。正好我们可以以此为参照，规划你和亚宸哥哥在各自“敏感期”时的各项体验，而对于亚泽哥哥更重要的是对于他缺失的体验，我们努力创造机会，弥补这些自然、亲情和情绪上的各种体验，从而让你们的心智和人格更加的健康成熟，创造出一个完整的自我！

亲爱的圆圆，我们爱你！

                                                                                                    爱你的父亲