学拼音的诀窍

不知道从什么时候开始,我成了一个“有名”的拼音老师,很多陌生家长通过介绍找到我,都会说:“听说您的拼音教得特别好!”哈哈,我明明是语文老师,语文教得好!




闲言少叙,开门见山地说学拼音到底有什么诀窍吧。学拼音,就一个诀窍:熟能生巧。别来虚的,怎么熟能生巧呢?就一个字:用。这不还是虚的吗?怎么用啊?听我慢慢道来。



这还得从虚得说起,首先我们要认识到:第一,进入一年级,通过两个单元专项的拼音学习,无论是天资多么聪明的孩子也难以完全掌握拼音,更不可能运用自如。两个单元拼音学习只用了短短一个月,课本上的内容学完了,其实仅仅是刚刚入门。因为,直到小学毕业,我们还在学习拼音,甚至到高中还要学拼音。所以,不要期望一劳永逸,不要妄想一个多月完全掌握拼音。接下来要走的路还很长。



第二,我们还要认识到,学拼音是为了什么?试想一下,成年后,如果不是要用拼音打字,我们和拼音还有多少交集;再试想一下,古代没有拼音,各个领域的大师们不照样博览群书,成就巨大吗?那么,学拼音是为什么呢?究其根本,拼音只是学习汉语的辅助,因为拼音中的声母、韵母有限,通过各种排列组合及声调的变化,能够拼出所有的汉字读音。而掌握声母、韵母及组合规律远远比认识那么多字容易得多,所以借助拼音可以更快地让孩子独立阅读或写作。










如此说来,如果孩子认识很多字,可以不借助拼音了,那么不学拼音可以吗?不可以。因为考试还是要考的,我们无力改变。而孩子在考试中因拼音失分较多,考得不好,自信心岂不受打击。中考、高考中也有关于拼音的,如果不学好,如何再向前发展。所以,拼音还是要好好学的。



学拼音,只有一个诀窍:熟能生巧,而生巧的笨办法就是多拼多读。所有的声母、韵母、整体认读音节等书上的拼音内容常常读,书上的音节常拼。先把教材里两个拼音单元中出现的拼音读熟了。再接再向外扩展,读课文时,关注到每个字的拼音。有家长说,孩子看到课文中的拼音都不会拼怎么办,还是因为不熟。对声母、韵母不熟,对拼读规律不熟。怎么办?有一个笨办法,就是把“汉语拼音音节全表”打印出来,或者买现成的,让孩子每天读一遍,读一个月,绝对熟,接下来就看如何生巧了。就是一个字:用。







怎么用呢?用有两个方面,一个方面的“用”是看拼音读汉字,即读课文、读书时读带拼音版本的,不认识的字就拼读拼音,通过拼音把文章读通了,这样就把拼音和字建立了联系。这个过程就是运用拼音的过程,同时也是学习拼音的过程。边用边学,更容易掌握。




但看拼音读汉字这种方法也存在一些问题,比如:因为孩子认字少,一般不能把课文读下来。很多家长都是带着孩子读的。读了几遍,孩子就基本上背下来了。接着孩子再读课文时,关注的是字,而非拼音,所以不利拼音的学习。所以,一开始就让孩子跟着拼音去慢慢读通课文,这个过得就是用拼音的过程。



还有一种情况就是有些孩子认字比较多,这本是好事,但对于学拼音来说却是一个问题。因为识字多,所以读书时就自动忽略了拼音。这怎么办呢?家长就要辛苦一下,每天给孩子准备一个小故事,纯拼音版的,或抄写,或打印给孩子读。一开始应该是磕磕绊绊地读,一个拼音一个拼音地去拼读,一句句拼下来,慢慢把故事读完了。这个过程他们把拼音、汉字和故事联系在了一起。然后再把汉字版的给孩子,与拼音版的放在一起对比读一遍。每天读一个拼音版的小故事。不出一个月,孩子一定能掌握拼音的学习。



很多家长可能没时间,也没能力为孩子每天准备一个拼音小故事。那就偷点懒,就用现成的带拼音的故事书。孩子读书时,用什么东西把下面的汉字遮挡着,只读拼音。只是这样怕孩子忍不住总去看汉字,相信孩子可以挑战的。这样读一个月也可以很好地掌握拼音了。



另一方面的“用”是写,我们班有不少孩子在写日记,刚入学时不会写几个字,所以孩子们的日记都是口述日记,由孩子读,父母代写。现在孩子们也学会了写一些简单的字,同时也学完了拼音。我发现不少孩子开始不让父母代笔了,而是自己去写日记。这个过程中必然会遇到很多不会写的字。怎么办呢,就用拼音代替。这就得逼着自己去拼写音节,这样的“用”更直接,印象也更深刻。



孩子在用拼音代替汉字时,一开始也常常拼错音节,使父母和老师读不懂什么意思。所以孩子写完日记后,父母要及时地读一遍,及时地帮孩子纠正错误的拼音。孩子能用简单的汉字和拼音写日记,把自己的日常生活记录下来,把自己的心里话写出来。是非常有成就感的,他们会越写越想写,这样无疑是越写用到的拼音越多,很自然地就学生拼音了。



当然,如果用了以上各种方法,孩子的拼音还没学好,家长们也不必焦虑,因为真正的拼音学习和运用是在以后的每一篇课文、每一首诗、每一首儿歌中。每一课都有要求认读的生字十来个,要求会写的生字三四个。学习这些生字时,老师也会带着学习这些字的拼音。回家后父母再带着孩子巩固一下生字、拼音。一天学十个,到二年级时也能全部掌握拼音。












疫情期间,为了让有需要的孩子能夯实拼音基础,杨老师特开设了两个线上拼音班,帮助孩子们闯过拼音关,为学好语文奠定坚实的基础,请有意向学习的家长详询。

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