三天的时间，犹如一场头脑风暴，让我大开眼界的同时，也享受了一次空前的精神大餐。
会议，充实而精彩，既有专家的学术引领，又有教师的分组研讨，既有五年来的成果梳理，又有集体参观学习。
各位名家的课堂精彩纷呈，有妙语连珠的欢笑、有触动心灵的泪水，有独立自主的思考、也有沉思后的豁然开朗……
他们的理念，他们对文本的解读、他们那侃侃而谈、行云流水般的课堂风格，让我深深折服。我想，在他们的课堂上，孩子们一定是幸福的，一定是陶醉其中、难以自拔的，否则，为什么下课了，孩子们还沉浸其中，久久不愿离去呢？
温故而知新，现在，我以课堂为例，再次梳理他们的课堂，再次梳理自己的收获与体会。
人行知实验小学的杨主任借助思维导图以《种子的自白》为题进行了汇报，动静结合，生动形象地展示了工作室的研究成果。“震撼、汗颜，想不到，”县教研室的杨爱老师以三个关键词总结了名师工作室领衔人的成果汇报，使我们深刻地感悟到：名师之所以成为名师源于对学生无限的热爱，对工作的精益求精，对教学研究的痴迷与追求。
江校长说，从名家身上学什么？学理念。回想今天的听课，真的是这样，理念有了，实践落地要在我们自己的教育教学生活中。教育的振兴在教师的身上，真切期待，教育能均衡，不仅是硬件的均衡，还要有教师的均衡。期待更多的老师具有开阔的视野，先进的理念，在自己的教育田园创造精彩，让孩子从自己的课堂走向美好的未来！
成长之一：管理班级
习惯培养，要善于运用榜样的力量。
不要吝啬夸奖，树立榜样，创建星级评价表。
