坐在办公室处理作业。不知不觉中，第二节课下课铃响了。还没动身，英语老师气呼呼地领着一个男生进门，大声呵斥他:为什么上课说话！
男生杨低着头，嘟囔着辩解说是耿响找他说话。
“我说的就是！为什么搭理他？！他跟你说话你不能不搭理他吗？！”你听听，老师有这么吵人的吗？那个找人说话的人没有被拉来挨训，这个被动说话的人，反而被拉来批评。
“怎么啦？江老师？怎么又生气啦？”我看看她，看看他。作为班主任，自己的学生惹老师生气了，自己感觉是自己教生无方。
江老师脸朝向我:“你说说，那耿响在我的课堂上不听课，惹杨说话，我都没说他，他反而一掼东西，走了！”原来又是跟耿响生气。这气不是冲着杨发的。这样的事情有两次了。
她又看着杨:“你给我把话带给耿响，从今天以后，我不想看到他，让他以后不要出现在我的课堂上。”得，这火发不长。她批评她的，我还得下楼看着学生大课间。
在操场上，遇到了巡查的李校长，说起过几天的联片教研，话还没有说完，杨主任打电话过来，让赶紧去三楼开会。我以为是看过跑操才去。于是又赶紧跑到南边三楼开会。杨主任在那边安排工作，我却莫名地眼晕起来，眼睛迷离，头脑一片空白。
怎么啦？开会结束了，我慢腾腾地出了门，下了楼，又慢腾腾地走到操场边，迷离中看到班里的学生在操场上，又撑着来到操场上，学生围过来，我让学生喊耿响过来，开始问他上课为什么要说话？后面说的什么，我都忘了，估计他也没听到，我说话细若游丝，我都不知道自己怎么还有耐心跟他说那么多话。
说起耿响，那可是我班里混世魔王，和英语老师吵了几次，英语老师发誓再也不管他。我没有批评他，他结果把我的柜门给踹坏了。我也都不想问他，可是作为班主任，不问他还不行，所以还是多次鼓励他，他多次保证，可是又不断地触犯老师的底线。
上课了，我让他离开，我还是坐在那里一动不动，唯恐自己一起来就趴下了。过了一会，办公室邓老师专门来接我上楼，说是接到刘主席电话，让他过来看看。在邓老师的陪伴下慢慢上楼，就听他说到:耿响气得不得了，要和英语老师好好理论理论，为什么明明是他犯了错，为什么老师批评杨？不批评他？真是奇葩，不挨训他还生气？
拿了两个躺椅，放在太阳下，眯着眼晒太阳。马申琳过来给我按摩，学生还是懂事的多，心里暖洋洋的。
“你为什么生气？”我闭着眼睛在心里默默追问，不只是问自己。
