有幸参加2019年暑期星成长计划的培训，感到很荣幸。第一次参与这种网络课程的学习，在感到新奇与赞叹的同时，也感受到网络学习对我们新时期的老师有着非常重要的意义。在网络学习的过程中，我认识了很多优秀的朋友，很多参与这次兴成长计划的老师，和他们在一起让我学到了很多的知识。一次又一次的学习活动，总是在不期而遇中到来！在每次的学习过程中，为了使自己能够按时参与学习。我设定了闹钟。这样就可以提前来到群里，进行学习，听到很多老师关于学习上的一些想法，还有和麦上的老师进行关于学习的互动等等！
在第一次的学习中，有幸聆听到何其刚老师关于移动微课的极简教育技术的实验研究，微信小程序的创新应用案例等等，利用移动微课进行信息化的研究，使我掌握了手绘微课pro的制作方法。真正实现了小技术大应用。这款小程序简单，实用，快捷，实用性强。在教学中，应用这种手绘微课的形式，使学生的学习兴趣得到了提高，学习效率也得到了提升。
第二次的学习是唐晓勇校长主持的技术支持下的学习变革，唐校长提出技术——课程——课堂——人，我们要先学会设计，学习，再思考技术，技术是看不见的，但在教学中离开技术还是不行的，课程的改变需要每个人不断的摸索前行，我们在学习饿过程中学会分享，学会了沟通，让学习不再乏味，枯燥。
第三讲是由梁勇老师主讲的教学PPT的设计与制作。梁勇老师提出制作PPT的三大步骤，一，理解～理解意义，任务分析，二，构思～顶层设计，构思细节三，制作。。而这三点都要符合教学的三大功能～一，情景设计。二，化抽象为直观。三，交互练习。。在这一节课的学习中，我知道了如果进行PPT的制作。如何进行PPT，从色彩结构到与教学内容相结合的关系层次！在这几周的教学过程中，我尝试进行PPT的制作，逻辑性更强了，整体风格也能得到了统一，所以还是收获了很多。
第四讲由王思思老师带领我们学习跨学科视野下的自然笔记。通过不同学科的相互配合运用，使教学从设计到实施得到了一定的提升。学生在学习的过程中，也能够觉得学习内容更简单，变得浅显易懂了，学习形式也变得多样化，实践性更强了。学生学习积极性和主动性都得到了改善，学习效果也日趋完善。
教学实践中的思维导图是我认为对我启发性最大的一节课了，由朱思思老师主讲，在这一次的学习中，朱老师让我们每个人做一个思维导图，以前从没有接触过这样的思维导图，看到别的同事做过，但自己从没有接触过，通过这次自己的实践，我觉得思维导图也不是特别难。但如果想做好，又不是特别的简单，所以。通过打卡的形式，我完成了一次思维导图的设计，在这次的学习过程中，我也感觉到思维导图具有一定的直观性。学生通过思维导图，理解上能够更深一些，一目了然，学生学习效果会很好！
在每一次摸索前行的路上，我们总会感觉到跌跌撞撞的，但通过不断的努力和探索，我们的视野变得开阔了，我们的知识变得更加丰富了，培养学生的兴趣也变得更加浓郁了，所以在这次暑期的兴成长培训活动中，我真的感谢各位老师和领导的帮助，使我能在这么短的时间内学到了很多的关于信息技术方面的应用的能力，。也是自己在教育的前行路上，得到了有效的助推力！
