【学习复盘】22-1 用知识管理两步半法则，发展专业领导力

【文章复盘】

一、导语：

我们身边有一些经常被提起，但是很少被真正理解的概念，比如量子力学等——导出：“知识管理”

二、一个概念：

1.知识管理——收集①和整理②知识，有效率③的产出结果④，解决问题⑤

2.知识管理的3个大坑

第一个坑：把印象笔记等知识管理工作当知识管理

例子：犯了“把书架当成书，把藏书当成有学问”的谬误

除了收藏知识外，什么时候读？用的时候怎么提取？提取的产出是什么？

千万不要让知识管理止步于收藏和分类知识，后面还有提取和表达很重要。——知识管理的“两步半上篮”：一是收集整理知识，二是提取整合知识，三是形象化表达知识

第二个坑：把思维导图等记忆工具当知识管理

把思维导图等记忆工具不适用于知识管理的理由：一是不便搜索，二是不利传播，三是不好整合

知识的功能性远比炫耀性重要，要极其功利地读书

第三个坑：把写作、讲课等当成了主要的知识输出

知识管理的输出方式：一是输出内容（写作、演讲、PPT、讲段子等），二是输出技能（表达能力的提升，更加知道如何搞定客户等），三是输出决策（刘备听完隆中对后决定三分天下）

职场人最好的知识管理产出——复盘

专业本来就是一种领导力

与其总想着写文章大火，不如积累资金身边的做事的知识——老事情写文档，新事情做复盘

例子：攀岩者会在岩壁上打下钉子，让自己即使失手也不会自由落体。知识就是时代攀岩者在不确定的岩壁上打下的钉子——输出知识让我们更有勇气，更有效率，不用担心从头做起。

1.知识管理的主要目标是收集和整理知识，有效率的产出结果，解决问题

2.知识管理的3个主要误区：一是把印象笔记等知识管理工作当知识管理；二是把思维导图等记忆工具当知识管理；三是把写作、讲课等当成了主要的知识输出

3.知识管理的“两部半”：一是收集整理知识，二是提取整合知识，三是形象化表达知识

1.过去的误区：一是存在“把书架当成书，把藏书当成有学问”的错误思想。买了一堆《金字塔原理》等的经典书籍，都没认真消化完，就有种自己已经学了不少知识的心理优越感；二是把写作当成了主要的知识输出。局限了“知识应用”的范围，忽视了生活、工作中的实践运用。

2.知识管理的“两部半”，我一般走了前2步，忽视了形象化表达知识，表达方法不多，输出效果有效，要逐步探索这一部分。

一、知识管理的5个关键

①收集知识：体现在区分一二三四手知识，要根据自己的输出、输入情况来选择第几手知识；

②整理知识：体现在运用三种读书法，并且对知识分类归档，目前还很混沌，未对知识进行归类，要加快践行；

③实现学习效率最高：体现在运用“学习金字塔”，这方面还有待深入学习；

④输出倒逼输入：以“以终为始”的原则，实现有效产出

⑤最终实践：把知识应用到工作、生活、学习中去

二、复盘的应用

其实最近也开始意识到复盘的重要性，会把初稿与终稿打印出来进行对比，在文稿上著名修改理由、思路、措辞等，但是这个还是比较初级的，下一步要提取出来，形成文档资料，分类整理，便于以后查询应用。