教学目标：
1.认识17个生字，会写“忘、泼、度”3个生字，读准多音字“铺、盛”。
2.正确流利朗读课文。
3.积累词语，感受傣族人民欢迎周总理一起过泼水节的激动、兴奋心情。
教学重点：
认识17个生字，会写“忘、泼、度”三个生字，读准多音字“铺、盛”。
教学难点：
正确流利朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入。
1.出示图片，学生观察你看到了什么？
2.板书泼水节，讲解泼字的识字方法，了解泼水节的相关知识。
3.补齐课题：难忘的泼水节，联系生活实际，理解难忘的意思。
二、初读课文，自主识字。
1.采用自己喜欢的方式读课文，用铅笔圈出难读或者读不准的字词。
2.同桌互助学习生字词。
3.听老师范读，扫清字词障碍。
4.出示带拼音的词语，考查词语读音的掌握情况，学习多音字铺、盛。出示带“铺”和“盛”字的词语，指导学生准确认读。
5.开小火车读去拼音的词语。
6.指生说一说自己了解或熟悉的词语。
（1）出示龙船的图片，图文结合理解词语的意思。
（2）谁能笑容满面的和大家打个招呼?
（3）健康长寿通常是对谁的祝福？
7.出示带拼音的生字，重点区分龙、容的读音，指导读准碗、康的读音。
8.去拼音男女交替读准生字的读音。
9.小组合作交流分享识字方法。
10.小组展示合作学习成果。
11.教师引导拓展识字方法。
（1）出示“祝”字，结合图片，了解示字旁的字大多和神灵、祭拜有关。
（2）出示有“寿”字的图片，从生活中去识认“寿”字。
（3）出示敲的古体字，了解“敲”是指在物体上打击，发出声音。用敲组词。
（4）形声字识记“驶”的字形，理解"驶"的意思。
12.通过小水滴识字游戏环节检查生字掌握轻狂。
三、写字指导。
1.出示生字，指导学生观察如何写正确、端正、美观，并说说容易写错，不容易写好的字。
2.师范写生字，生书空。
3.学生书写，教师巡视。
4.反馈评议。（三星标准）
5.二次练写。
四、整体感知课文
1.指生逐段正确、流利的朗读课文,思考课文讲了谁和谁一起过泼水节。
2.学习第一、二自然段。
（1）女生齐读第一自然段，出示图片，了解凤凰花相关知识。
（2）理解“一年一度”的意思。
（3）生读第二自然段，思考为什么傣族人民特别高兴？特别还能用什么词替换？
（4）出示周总理的图片和生平资料，理解敬爱的缘由。
（5）齐读一二段，读出人民期待、兴奋的心情。
五、总结。
这节课我们学习了本课的生字词，读通顺了课文的内容，下一节课我们一起去看看周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
六、作业布置：
1.复习巩固本课生字词。
2.熟读课文。
