我们长着一双眼，有时候却看不清谁是谁非；当我们以怜悯之心向盲人施舍同情的时候，殊不知，他们也许能看到东西远比我们多。
两年前有幸参加一个活动，名叫茫茫人海，近100人在小小的教室被蒙上双眼，关上了灯，四处乱走，只有一个目的，就是去寻找一开始那个partner，方式就是通过触摸双手，忘记过了多长时间，总之很久才完成，其中有组织者打你的手，一开始有人嬉笑吵闹，有的人不敢走动，长期的黑暗让刚开始有些兴奋的人渐渐安静下来，让胆小的人放开了胆量。
黑暗带给我们什么?说实话，没有过多思考，不过是个游戏而已，至少当时是这么想的。
不知道你注意过你每天走过的路没有，不管是哪里，人行道上都有一条凹凸不平的盲道。对于绝大多数人来说它的存在真的是很不起眼，但是它对于盲人来说它就是意味着安全感。
很可笑的是，在盲人体验中心被问到我脚下是什么的时候，我的答案竟是电车轨道，殊不知原来我所习以为常的东西其实并不了解。
不只是物，还有人。当我们初次见到一个人时，可能还会细心留意他们的长像外貌，可一旦接触久了以后，反而不再关心这些表面上的东西，举个例子，可能你的某个好友今天换了个发型，如果不是特别独特的话，其实你是很容易忽视的，直到他给你提起才恍然发现。你以为你对他有了足够的了解了，其实呢，也许只是了解你所看到的那一面。
魔术师更是很好的向我们很好的诠释了这一点，即你所看到并不一定就是他本身的样子，眼见不一定为实。
短短的大学生涯中，不少陌生人成为朋友，却也有不少朋友成为陌生人。不知从何时起，曾经熟悉的面孔变得模糊，甚至在怀疑是否有这么一段经历，说实话，我为此感到疑惑，同时也感到懊恼，是什么让我们从看见变为看不见？
我希望，如果看见我，请给我说hello。
有人问过我，教育的意义是什么？我认为应当是，通过学习认清这个世界。直到我看到《围城》里这样一段话，我才恍然发现自己竟如此天真：
“从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。”
对此我不想做任何解释，毕竟聪明人是不会揭自己的短的。
我只想说认清这个世界谈何容易，即便我长着一双眼，我却被无数表象蒙蔽着双眼。我为我有这么一双看不清这混沌世界感到悲哀。有人说眼不见心不烦，可何尝不是一种内心的自我麻痹。
世界是多元立体的，不管是物也好，人也罢，都是可以用我们五官去感知的，通过不同的感受逐步去丰富我们所看到的世界。比如说，你看到一个圆球状的物体，并不能充分判断它是什么的时候，可以去闻，听，摸等等方法去为自己的判断寻找依据。遗憾的是我们把注意力都放在了视觉上，却忽视了许多其他感官感受。
唯有黑暗，让人“看见”更多。
