女儿最近把老师要求买的《英材教程》《日有所诵》以及凹槽字帖都带回来了，细问之下才知道原来学校除了让孩子们做统一的练习册外不让再买其他的课外资料书。为此校长甚至于不定时到班级里抽查，说实话我是挺不能接受学校这项规定的。
虽然提倡教育“减负”很多年了，但如果学生只靠在课堂上听课以及固定的那一本课后作业能加强巩固所学的知识吗？答案显然是不能的。胡依依从一年级开始的语文生字作业老师都要求一字一行就行，而每次我抽查她时。有些稍微复杂的字她都无法默写出来，所以每次她完成生字作业后我都会要求她自行再练习一直到会为止。当然这是我有时间来督促她教导她，有很多家长的时间不那么充裕呢？
学生在小学阶段的认字 拼音非常重要，都是房子的基石打不牢高楼也就无法耸立起来。我们那个时候的小学生字作业就是一字一篇更有甚者两篇，课文无论长短还要抄写三遍以上。
胡依依最近学的几篇课文《黄山奇石》《葡萄沟》《日月潭》都是要求背诵的课文。每次我都是和她一起比赛看谁背的快背的准。按理来说课文她本身就接触的多加上她这个年纪也比我的脑袋好使，但每次我看两遍就能快速准确的背出来了。这根本不是我记忆力好的缘故，而是这几篇课文我小学也学过。当时老师除了要求背的滚瓜烂熟外还要每篇课文抄写10遍[困][困]，所以就算二十年过去了它们依然在我脑海里有印象……
当然对于有些学生来说“减负”也许是好事，也就是那些接受能力快的学生，但是那样的学生毕竟是少数。
减负表面上是减轻了学生的负担但是却给以后的学业留下了隐患……
