周一，我们又安排三班的分组，这一次，我们按照四个大组来进行评比，的确是一个大的改变。
首先是选大组长。这个任务真不是容易的事，三班的同学酷爱课外运动，参加体训队的就有六七个。第一次同学们推荐的三组组长是周夏同学，我欣然答应。因为成长过程中，我看到了很多很多的中学生，因为给他一个任务，就成功改变他的学习态度的同学。比如，四班在本期第一次挑选组长的时候，我故意安排了梅思婷同学来担任组长，她以前的英语考试从来都不能上二级目标的，可是，她半期考试时，和余茂红两名同学都成为荣幸挤进二级目标的同学，让我们四班成为普通班上二级目标人数最多的班级，虽然有同学有一些退步这次没能上二级目标，我们还是拿了上线第一名。
周夏刚听说叫他当组长，心里肯定还是有一点高兴的，他明显上课开始抄写作业了，而是显得很着急的样子。他这一点小小的进步，就是刚任组长的改变。当然，当我去上他们班下午的课的时候就发现了问题，原来，周夏同学也在参加羽毛球体训队训练。曾经因为给他妈妈打过一个电话，告状说他最近学习很不好，告状之后，虽然保证书都写上来，对他的改变却是没有一丝一毫。我原本的好意，成为了一粒”仇恨”的种子，他在英语课堂的表现越来越不好了。以前他说英语学起来很轻松，可是现在却说单词的读都很有难度。通过这次的失败教训，我后来暗暗地告诫自己：”要把这次批评的错误弥补过来。”可是，都学到初二下期了，还不采取行动，恐怕为时已晚。我发现早自习的表扬信唯一对他没有吸引力，我想，我应该从他最喜欢的打羽毛球开局才行了，再通过”糖衣炮弹”，跟进的课后辅导的方式去下功夫了。所以，我觉得周末约他打一次羽毛球，还好他家离我家不远，还应该去与他家里走访一下，看看他的学习环境。
我们选好大组长，然后确定大组里擅长英语学习的一些同学，把他们确定为小组长，并且给他们规定了一个任务，在组内挑选一名或者两名英语较差的学生辅导他们的作业，要求他们应该一起来做作业，我们找了每个大组的小组长们谈话，布置辅导对象，一一安排好。可是，结果却并不理想。因为个别同学也只是去叫一下，没有真正起到辅导和督促的作用。可能他们也不相信他们的辅导能对他们起到一些帮助吧，还因为这一项没有拿入加分项，所以，安排的工作，落实起来太难了。所以，在接下来的工作中，只得双管齐下，一是老师找同学来辅导，二是找时间，去把副组长辅导的工作进行推进性。同时，同学们的士气还很弱，他们被无数次失败的打击，已经丧失了信心，得找同学谈话，通过多给注意力，多奖励，多表扬，逐步去带来改变才行。
所以，小组建设的任务安排下去后，还需要督促到位，否则就成为空谈，空谈误班，实战兴邦。任务一旦确定下来，就要严格执行，让周夏担任组长的决定，也要严格执行。不管同学们有多少贪玩和厌学的情绪，总可以找到突破的方法。
