“光绪年间……距离现在多少年了？”朋友C在古玩店老板的小屋里举着高约尺许的清代水烟壶。
“130年左右吧。”我说。
旁边有朋友快速用手机查了下，“差不多130多年了”。
“也是个学霸呀。“朋友C笑对我说。
这样就是学霸，近年这个词与“美女”一样泛滥。
在班上成绩处于中上游的我所有的读书时光都在仰望学霸，这也是老师、父母希望看到的。他们总是这么神奇，在大大小小的考试里屹立，甚至成为中考、高考代表本校教学水准的标杆，除保送外每个学校总要保留几位这样的种子选手在重大考试中露脸。更要命的是他们看起来轻轻松松，仿佛不费力就取得了高分。他们是老师的宠儿，学校的骄傲，父母的荣光，如果学霸赶巧是体育健将或容貌出众，暗恋也许就丝丝缕缕地展开来。我中学毕业多年后遇见班主任，她说起某低年级的学妹还在打听我们班学霸班长的联系方式，多年不能忘怀的偶像啊。
不是学霸,我体会不到他们的酸甜苦辣。今年大年初三和一位三十年前考上中国科技大学的老学霸一块吃饭，他说起了学生时代的趣事。中考时他以为考不上了，放榜时让姐姐代看，姐姐回来说从榜头到榜尾没有弟弟的名字，但是第一名是一个和他同名同姓的人。“‘有可能是你吗？’姐姐问我。”老学霸狡黠、得意地笑，接着说：“上高中我成绩就不行了，数学只考八十多分，被段长叫去参加补习。段长拿了我的卷子一看，‘最后一题为什么都不做？’‘我做在草稿纸上了。’我说。段长一看，是对的。”老学霸眯起眼，“我不想当第一名，别人老盯着你，难受。有一回语文考试作文要求写议论文，我就写成小说，得了鸭蛋，但是高考时我比学校的第一名多了二十多分。我记得第一名的名字，这之前第一名却不知道我是谁，哈哈……”行为经济学认为比较和攀比是人的本性，学霸被人仰望原来也是芒剌在背呀，老学霸采用了中国传统的中庸之道保护自已。老学霸十五年前就是所在的大国企的骨干了，对寿山石、紫砂壶等传统中国文化有不俗的品味，他的热情、睿智、幽默和我十五年前认识他时一样。
学霸的校园竞争力和社会竞争力也许不能简单地划等号，早早地加入了学校社团活动的学霸们表现出了更高的推动能力。今年春节回中学母校时遇见了比我高一年级、人民大学新闻专业毕业的学霸师姐，她是那一届中学的体育健将和团干部，她刷新了我对传统学霸“有点迂”的看法。我们和上任老校长、现任新校长坐在一起，老校长缅怀了任期内难以忘怀的人和事，有些动情，新校长向校友们展示了学校下一步的建设蓝图，踌躇满志。“看到校长为学校的事跑来跑去，我们作为校友也帮不上什么忙。”师姐说，但她热情洋溢地与校长们互动、合影。第二天，照片和新闻稿以饱满的激情在她的微信空间里发布了，我这样沉默的校友都感受到了灼人的热度，“感谢母校让我回到故乡有一个可以温暖心灵、找寻青涩记忆的去处。”在新闻稿里她说。
不能否认，学霸们的卓越努力让他们有可能和更好的人成为同学，成为师生，在更好的教育平台上实现更大的人生可能性。春节里遇见的学霸们让我思考：有人说书呆子无用，可孤独的求索是自我锤炼的过程，就象许多孩子学乐器一样，一开始枯燥乏味，一直到你穿山越岭体会到美和乐趣，你的心才多了一个安放的所在，你得以在山峰上眺望之前没有机会看到的美景，山峰下是那些早早放弃的人。
所以，传说中的学霸和现实里遇到的学霸都让我肃然起敬。
