期末成绩出来了，我教两个班，平均分差了将近三分。
我想不通，我虽然是我班的班主任，但是大部分时间我都用在了另一个班。
另一个班的班主任是一个五大三粗，体格健魄的男孩，就是性格出奇的温柔，他不仅管不住学生，还常常被学生气的头痛。
他的班乱得真的像鹅毛一般，学生只想着打闹玩耍，无心学习。
我比较严厉，上我的课，还算老实。但也是面服心不服，表面上老老实实，私下里照样不学习。
每次晨读，这个班的学生很少出声大声朗读的，看到他们懒洋洋的样子，我气就不打一处来。
为了让他们大声读书背书，我干脆长时间待在这个班，只要声音一弱下去，我就大声提醒他们。
而我的班，可能我是班主任，不怒而威，他们很自觉，学习上，只要我说了，他们绝大部分都听。
正因为对另一个班用的时间多，付出的多，可成绩这么差，我心里真的很失落，很失落。
我仔细看这个班的成绩，对照一下我班的，看两个班的差距在哪里。
对到最后，我才发现这个班里竟然有一个学生语文考了零分。
我不敢相信自己的眼睛，语文怎么会考零分呢？我忙查看他的答题卡。
我没看错，的确是零分。70分的基础题一点没做，空白卷。作文写完了，可能是抄的，被判了零分。
这真真刷新了我的认知观了，我教学教了二十多年，第一次看见语文零分试卷。我很震惊。
然后，除了震惊之外，怒气也在我心里升腾：这个学生应该是故意这么做的，绝对的。
这个学生学习不好，我不止一次提问他古诗或者文言文背诵，他一次也没有背过去。
一开始我都是鼓励他：“慢慢来，你会背过去的，我相信你。”可是时间一长，他还是如此，我就没有耐心了。
我因此惩罚过他，让他抄写古诗文。他也很少完成，我也没有深究。
上次期中考试，整个初一年级只有一个学生没有写作文，就是他。
说实话，我当时真生气了，把他叫过来后，狠狠地批评了他。他给我保证以后一定能写完作文。
他的保证是实现了，作文也抄完了，其余的却一个不做了。难道两个小时，他光是抄作文了？
即使什么也不会，蒙也有蒙对的几率啊！试卷里面有好几个选择题呢。
像我班的一个学生，真的什么也不会，但是人家态度端正。
每次考试，问题是什么，他就照着抄下来，作文也写的满满的，这种程度，他还考了40多分呢！
可他，空白卷是什么意思？难道我经常盯着他学习，他认为是给我学的，我曾经批评过他，他以此来报复我？
那他就错了，首先，他学习是为了他自己，不是为了我。
他认为考差会影响我的成绩，他又错了，我们学校算成绩时按照同年级最少的人数算，他班人数多，最差的成绩算不上。
所以，他的如意算盘一开始就打错了。这样一想，我的怒气消了很多，可心里还是不舒服。
如果他的家长知道了他的成绩，会不会埋怨我不认真教他的孩子，管他的孩子，成绩才会这么糟。
我想我有必要告诉他的家长一声。我为什么要这样做，是有原因的。
好几年前，我教过一个学生，他的母亲望子成龙的心很切，为了关注孩子在校的表现情况，她三天两头的往学校跑。
她曾经给我说过一个教他儿子的小学老师。说那个老师对学生一点也不负责，从来没有给孩子改过作业。
后来，这个老师出了车祸，死了。她却说这个老师死有余辜，该死。
我那时候听到，心立刻被惊的拔凉拔凉的。这个家长到底得有多恨这个老师啊，在他死后，还这么狠狠地咒骂他？
我害怕我也会遇到这样的家长。想到这，我赶紧给这个学生的班主任要来他家长的电话号码……
我是不是有点自私，为自己教不好这个学生而向家长推卸责任？
