幕天公益……乡村教师群体再认识

最近，在反思幕天图书角项目建设中对教师角色理解和定位问题。因为我本人来自乡村学校，对乡村教育生态和教师生活工作十分了解。所以，总是带着消极的前提来看待和处理相关事情。最近，看到沪江针对老师的培训和互动让我对此有更深的认识。首先，做一个公益人，必须是对问题的理解情况下对公益愿景饱含期许和信念的。其次，正确理解特定历史环境，社会背景下某领域的生态，以及由此产生的问题。基于此，我和幕天团队的成员在和乡村学校校长、老师合作交流中要有更成熟的认知、更深入理解和解决图书管理中人的问题，以及真正做到让教师、学生、书籍三者协调互动。