今晚儿子说他想补习一个小时，不想补习太久。我问他怎么了，他说不知道为啥，可烦。
我想了想，是不是因为玩手机时间久了，心静不下来。他不说话了，我其实在想如果使用积极倾听应该怎么说，想了一会接不下去了。
这会儿再想想
孩子：我想补习一个小时，因为我感觉学不进去，可烦
妈妈：你心情不好，孩子，你愿意跟妈妈说说发生了什么吗？
也许会好点。可是当时我就又转移到手机了。
3月15号儿子的优秀表现：
1.儿子中午告诉我想吃肉夹馍，西瓜，我们又沟通了一下吃其他什么饭。
晚上孩子不到7点就高兴的吃 了饭。孩子愿意把想法告诉妈妈，妈妈不用费心猜测，挺好。（沟通解决问题能力提升了）
2.儿子晚上就补习的事跟我商量今天想补习一个小时，因为自己感觉可烦。
孩子愿意表达自己的情绪，告诉妈妈他昨天补习时的感受，并且在使用沟通解决问题，孩子在进步，为娘开心（处理情绪能力提升了）
3.孩子虽然说今天不想补习2H，但是8：20时没有结束，坚持下来了，有句话叫做坚持就能胜利，相信儿子的学习一定能跟上（拥有了心理弹性—会坚持，能忍耐，能屈能伸男子汉）
