葛寨小学东区 胡旭琼
2020年10月14日下午，有幸参加了伊川县实验小学每月一课展示活动——数学组。今天的学习，对于没什么教学经验的我来说，收获还是非常大的。
何老师带领六年级的学生讲授了《表面涂色的正方体》，本节课教学内容是将一个表面涂色的大正方体的棱进行3等分、4等分、5等分……再平均切成棱长为1的小正方体，引导学生综合运用正方体的特征等相关知识，借助已有的学习经验，在观察、想象、推理、交流等活动中，把握问题的共性，从而发现三面涂色、两面涂色、一面涂色的小正方体的个数与大正方体顶点、棱、面之间的关系，使学生在探究规律的过程中，积累数学活动经验，发展空间观念。
何老师用简练的教学语言，将课堂还给学生，充分放手，让学生借助实物，对问题进行思考和讨论，亲身经历探究涂色正方体切分规律的活动，在数形结合中加深对不同涂色面个数规律的理解。学生在自主观察、思考、交流、完善的基础上，引导学生发现规律，充分调动了孩子们学习的积极性。整节课都可以看到学生在说，从一开始学生复习长方体的特征，到老师提出几个问题，到最后的练习，全部都能看到学生在说:先小组交流，再让代表说，最后全班一起总结，通过这样的说，不但能让学生很快地掌握新知，培养学生独立探究能力和语言表达能力，更能体现老师在平时对学生良好的学习习惯的培养，因为这样的说不是一朝一夕的事，而是长期训练的结果。
听完何老师的这节课后，让我感受最深的有两点:一是体现了学生的“自主探究学习”，二是学生良好的学习习惯的培养，特别是语言能力的培养。整节课都是老师抛出问题，通过小组之间互相交流、讨论、研究得出结果，然后再请学生汇报得出结论。这些都是我在课堂上做得不够好的地方，总是 “舍不得放手”、“怕讲不完”而全部由老师包办，课标在改，我们的课堂也要跟着新课标走，才能走出有实效的课堂。
