高考结束，马上要开始报志愿了。这也是同学们最后一次以本校在校生的身份回到学校。报志愿过程中，有一至二名老师在辅导。29日一早看到计算机教室垃圾成堆，我心里是伤痛的。这些将成为他们最后丢下的垃圾。
部分同学在本校六年。而我们的老师，教育者，几乎天天都在和同学讲，不要乱丢垃圾，但是毕业了，几乎没有改变多少，没有养成讲卫生的习惯，没有尊重别人劳动成果的素养，也就没有尊重别人的态度。为所意为，以老师没有发现他们犯小错小乱而高兴。
我深深的感到困惑，我感到深深的失望。我们的教育只教会了考试，而教会做人做事仿佛很少了。
我听说教育就是为了同学们形成一个完满的人格，做一个真正的自我，成为对社会对个人有利的人。那是太遥远了。
我感到习惯的可怕，我听尽习惯形成性格，性格决定命运，这也许就是佛学所讲的业力。业力就是因为习惯而形成，不管是善业还是恶业，无记业。
社会价值观变了，都以追求金钱和名利为目标。逃不过太史公的判词天下熙熙皆为利来、天下攘攘皆为利往。儒家文化提倡，学而优则仕，一年清知府十万雪花银、书中自有盅粟，书中自有颜如玉。我相信这是儒家文化的一个bug，任何文化都会有bug。
虽然这样，还是不得回到儒家文化。现多个院士提出，中小学家育要开国学课，我想应该是好事。而有的人直接反对，说那是礼教之毒。沾都沾不得。而我也收到了贵州景阳中学的宣传，意为景仰王阳明，王阳明在龙场悟道，他们在附近办学。我听说日本明治维新仍依阳明心学而来。其实我也相信。日本的强大大家都看到了。伊腾博文：计利当计千秋利，求名当求万事名。我想那指的应该是教育。而如今老师的地位有吗？
李老师在05年就告诉我，以前是教书育人，现在是教书求人。我不以为然，几年后我以为然。工资低，生活上你只能求人，学生不读书还会侮辱老师，因《未成年人保护法》和家长亲戚的钱权，老师不能打不能骂，只能求人，求学生读。发生事了，只能求家长原谅求邻导原谅。如果让学生站着，站不动了是体罚，我估计一直让学生坐着也不行，坐不赢了是体罚，老师每天站着都是被体罚。
说来说去，还是绕回到了钱和权上。老师没有钱更没有权。见过很多家长，当孩子在你班是侍如上师，孩子毕业了，路见是陌人。当然也不排除一日为师终生为父的。
自从出了一句“只有教不好的老师，没有不会学的学生”。所有的错都是师者的。为什么不说“只有不会学的学生，没有不会教的老师”。反过去倒过来都一样。
孔子万世师表，三千弟子，只有七十二贤人。所以教育永远都有问题，都有矛盾。很高兴，教育改革一直都在进行。只要改变就有希望，穷、变、通。
我认为，中国五千年文化是非常优秀的。但是五四打倒孔家店后，提倡白话文，我们读不懂古文了，失去了打开宝库的钥匙。开国学课是很有必要的。朱柏庐的治家格言：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。我们现在学生地都不会扫，懒得扫。
教育不只是学校的事，教育的事社会、家庭、学校三分天下。而第一所学校是家庭，第一任老师是父母亲人。培养习惯就从父母开始了，因为业力是很可怕的。价值观要靠社会。ڊ�{��h
