当高考成为一盏指路明灯，千军万马过独木桥的时候，我们想到：到了那里孩子就赢了！
当面对这个问题：
什么样的孩子是好孩子？什么样的教育是好教育？
我们给出了答案：
一个孩子做事有计划、有目标；
上课认真听讲、回家认真完成作业；
每次考试的成绩都很优秀，成为老师口中的榜样；
这样的孩子无疑是好的孩子。
一个学校高考重点上线多少人；
985、211在这个学校录取了多少学生；
一个培训学校在多少节课内让上课的学生提高了多少分；’
在多短的时间里让学生的记忆力提高多少倍；
这应该是好的教育。
我一度也这样看待这个问题，还会在心中用这个杠杆来衡量一个孩子，衡量一个学校。
当最近的消息爆炸式袭来的时候，我们看到了那么多当年很优秀的孩子，在长大以后做了我们不想看到的事。
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不免让我们再次思考：
什么样的孩子是好孩子？什么样的教育是好的教育？
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一个孩子在学习他的生活技能；
当他不高兴了，情绪低落了，他会调整自己的情绪；
当他面对困难的时候，他会想办法解决和面对；
他知道在一个问题自己无法解决的时候可以对父母和老师求助；
……
而面对孩子成长中的问题，我们要看到孩子
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在教育中教会孩子生活；
教会孩子面对困难可以怎么做；
让孩子知道成功不是只有一条路；
当面对困难的时候会教会孩子选择；
……
教出这样的孩子，成为这样的老师，带出这样的家长，是我给我的职责。
关于这个问题你有什么样的观点呢？欢迎参与讨论，发表看法。
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